学段课标、本册课标、本课课标分析.doc

课 标 分 析 滑县白道口镇蔡胡小学 董素霞 一、中年级学段课标分析 识字与写字 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、累计认识常用汉字2500个，其中1800个左右会写。 3、能用部首查字法查字典，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会默读。做到不出声、不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7、学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。 10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字 习作 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。 6、根据表达的需要，使用冒号、引号。 7、学习修改习作中有明显错误的词句。 8、课内习作每学年16次左右。 二、四年级语文上册课标分析 孩子已经步入四年级，四年级本学期的语文有哪些具体要求呢？我仔细阅读了教学大纲，并结合自己的理解谈一谈在教学中的一些具体做法，也希望家长朋友读后能根据孩子的具体情况在家里做一些实质性的指导，家校结合更有利于提高学习的实效性。 识字与写字? 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。? 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。? 指导方法： ??? 1、本学期学生的认字任务主要靠学生自学自查，教师在此基础上作适当的检查，并对少数不容易读准或容易混淆的子进行指导。不要依赖教辅资料，尽量使用字典、词典等工具书。这也是旨在培养学生自主学习的习惯和能力，不要担心学生搞错，在他们自学后，老师要紧跟着检查。 ??? 2、写字任务会妥善安排在教学过程中，不会都留到课外。对于识字写字有一定困难的学生，家长要在家进行强化训练。报完听写一定要及时订正，对于经常错的字，可使用“纠错本”进行巩固记忆。 3、本学期会对学生进行毛笔临摹的训练，有兴趣的学生可以利用业余时间进行临贴练习。 阅读? ????1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。? ????2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 ????3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 ????4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 ????5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。? ????6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。? ????7．学习略读，粗知文章大意。 ????8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。? ????9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 ????10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。? 指导方法： 1、练习朗读和默读 进行阅读教学一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的、入情入境的朗读，读懂课文，有所感悟，并通过朗读的实践，逐步提高朗读水平。 默读就是读中有思，学生在默读中更容易投入地思考课文的意思。所以默读前要提出思考的问题，默读之后要进行指名回答，交流效果。 班上有部分学生默读仍有困难，容易走神，不能专注，所以在考试中阅读部分造成较大失分，家长要善于发现孩