三年级各单元试卷分析.doc

语文 学科第一单元测试质量分析 （2016 -2017学年第一学期） 班 级 三 年二班 考试 时间 2016.9.9 应考 人数 62 实考 人数 62 成绩现状 100-90 （15）人 89---80 （32）人 79--70 （6）人 69--60 （3）人 60分以下 （1）人 及格率 91.7 优生率 59.8 平均分 79 最高分 97 最低分 59 及格边缘生学生名单 曹福 赵英楷 高子涵 优秀边缘生学生名单 曹福 赵英楷 高子涵 存在问题 学生基础差，大部分学生不会单词 写字不工整，不清晰。 不会根据所读的课文，写东西。 懒惰，不愿动手，动脑，不会思考。 改进意见 没有好习惯就没有好成绩，在各个方面培养学生的好习惯。 要耐心给学生足够的时间做作业。 对于懒惰的学生，要多与其沟通，进行思想教育，让他们从根本上改掉懒惰的毛病，按时完成作业 在授课时从一点一滴做起，教给学生学习方法，只要学习方法正确了，才会取得事半功倍的办法。 下一步目标设定 争取期末考试让优生边缘生进入优生的队列，让及格的边缘生进入及格队列， 五十多分的学困生成绩有所提高。 语文 学科第二单元测试质量分析 （2016 -2017学年第一学期） 班 级 三 年二 班 考试 时间 20169.23 应考 人数 62 实考 人数 62 成绩现状 100--90 （13人 89--80 31）人 79--70 （7）人 69--60 （4）人 60以下 （1）人 及格率 89.28% 优生率 60% 平均分 82 最高分 96.5 最低分 56 及格边缘生学生名单 曹福 赵英楷 高子涵 优秀边缘生学生名单 曹福 赵英楷 高子涵 存在问题 学生说的和看到的联系不到一起。 卷面太差，习惯不好。 懒惰，不愿动手，动脑，不会思考。 改进意见 没有好习惯就没有好成绩，在各个方面培养学生的好习惯。 要耐心给学生足够的时间做作业。 对于懒惰的学生，要多与其沟通，进行思想教育，让他们从根本上改掉懒惰的毛病，按时完成作业 在授课时从一点一滴做起，教给学生学习方法，只要学习方法正确了，才会取得事半功倍的办法。 下一步目标设定 争取期末考试让优生边缘生进入优生的队列，让及格的边缘生进入及格队列， 四十多分 的学困生成绩有所提高。 语文第三单元 学科单元试质量分析 （2016 -2017学年第一学期） 班 级 三年二班 考试 时间 2016.10.10 应考 人数 58 实考 人数 58 成绩现状 100 --90 （ 17 ）人 69---60 （8 ）人 79--70 （16 ）人 89--80 （18）人 59---50 （1）人 及格率 98.28% 优生率 62.8% 平均分 84.5 最高分 95 最低分 26 及格边缘生学生名单 曹福 赵英楷 高子涵 优秀边缘生学生名单 曹福 赵英楷 高子涵 存在 问题 1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。个别孩子不读题，理解力差。 2、错别字过多。3、阅读中，少数孩子不会审题，部分孩子的语句不够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。 改进 意见 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。 下一步目标设定 从各方面进行严格训练，使孩子达标。 语文第四单元 学科单元试质量分析 （2016 －2017学年第一学期） 班 级 四年二班 考试 时间 2016.10.23 应考 人数 57 实考 人数 57 成绩现状 100 --90 （ 21 ）人 69---60 （9 ）人 79--70 （3）人 89--80 （ 22）人 59---50 （1）人 及格率 91% 优生率 71