徐州市沛县2015~2016学年度七年级上学期期末数学试卷.doc

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徐州市沛县2015~2016学年度七年级上学期期末数学试卷

江苏省徐州市沛县2015~2016学年度七年级上学期期末数学试卷   一、选择题(共8小题,每小题3分,满分24分) 1.一个数的相反数是﹣,则这个数是(  ) A. B.2 C.﹣ D.﹣2   2.如图是我市十二月份某一天的天气预报,该天最高气温比最低气温高(  ) A.7℃ B.3℃ C.﹣3℃ D.﹣7℃   3.在某月的日历上用矩形圈到a、b、c、d四个数(如图),如果d=18,那么a+b+c=(  ) A.38 B.40 C.48 D.58   4.用代数式表示:“x的5倍与y的和的一半”可以表示为(  ) A. B. C.x+y D.5x+y   5.已知关于x的方程2x+a﹣9=0的解是x=2,则a的值为(  ) A.2 B.3 C.4 D.5   6.某学生从家到学校时,每小时行5千米;按原路返回家时,每小时行4千米,结果返回的时间比去学校的时间多花10分钟.设去学校所用时间为x小时,则可列方程得(  ) A. B. C.5(x﹣)=4x D.   7.下列四个图形中是正方体的平面展开图的是(  ) A. B. C. D.   8.如图,已知点O在直线AB上,CO⊥DO于点O,若∠1=145°,则∠3的度数为(  ) A.35° B.45° C.55° D.65°     二、填空题(共8小题,每小题3分,满分24分) 9.如果+0.5米表示水位上涨0.5米,则水位下降0.3米可表示为      米.   10.餐桌边的一蔬一饭,舌尖上的一饮一酌,实属来之不易,舌尖上的浪费让人触目惊心.据统计,中国每年浪费的食物总量折合粮食约50 000 000 000千克,这个数据用科学记数法表示为      千克.   11.已知∠1与∠2互余,若∠1=37°18′,则∠2=      .   12.若3pmq4与5pqn是同类项,则m+n=      .   13.若a2﹣2b=3,则代数式2a2﹣4b﹣1的值是      .   14.某中学的学生自己动手整修操场,如果让初二学生单独工作,需要6小时完成;如果让初三学生单独工作,需要4小时完成.现在由初二、初三学生一起工作x小时,完成了任务.根据题意,可列方程为      .   15.点A、B、C是同一直线上的三个点,若AB=8cm,BC=3cm,则AC=      cm.   16.定义一种新运算:a※b=,则当x=3时,2※x﹣4※x的结果为      .     三、解答题(共9小题,满分92分) 17.计算: (1)(﹣﹣)×(﹣36) (2)(﹣1)3×(﹣5)÷[﹣32+(﹣2)2].   18.先化简,再求值:﹣3(2x2﹣xy)+4(x2+xy﹣),其中x=﹣1,y=﹣.   19.解下列方程: (1)2x﹣2=3x+5 (2).   20.列方程或方程组解应用题:2015年“植树节”前夕,某小区为绿化环境,购进200棵柏树苗和120棵枣树苗,且两种树苗所需费用相同.每棵枣树苗的进价比每棵柏树苗的进价的2倍少5元,每棵柏树苗的进价是多少元?   21.如图,所有小正方形的边长都为1个单位,A、B、C均在格点上. (1)过点C画线段AB的平行线; (2)过点A画线段BC的垂线,垂足为G,过点A再画线段AB的垂线,交BC于点H; (3)线段      的长度是点A到直线BC的距离,线段AH的长度是点      到直线      的距离. (4)线段AG、AH、BH的大小关系为      .   22.下图是有几个大小完全一样的小正方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数,请你画出该几何体的主视图和左视图.   23.如图,M是线段AC中点,点B在线段AC上,且AB=4cm,BC=2AB,求线段MC和线段BM的长.   24.如图,已知直线AB和CD相交于点O,∠COE是直角,OF平分∠AOE. (1)写出∠AOC与∠BOD的大小关系:      ,判断的依据是      ; (2)若∠COF=35°,求∠BOD的度数.   25.如图,若点A在数轴上对应的数为a,点B在数轴上对应的数为b,且a,b满足|a+2|+(b﹣1)2=0.点A与点B之间的距离表示为AB(以下类同). (1)求AB的长; (2)点C在数轴上对应的数为x,且x是方程2x﹣2=x+2的解,在数轴上是否存在点P,使得PA+PB=PC?若存在,求出点P对应的数;若不存在,说明理由; (3)在(1)、(2)的条件下,点A,B,C开始在数轴上运动,若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和C分别以每秒4单位长度和9个单位长度的速度向右运动,经过t秒后,请问:AB﹣BC的值是否随着时间t的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其常数值.    

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