小六数学导学案《分数乘整数》.doc

《分 数 乘 整 数》 班级 姓名 小组 小组评价 学习目标： 1、结合具体情境知道分数乘整数的意义； 2、会总结出分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。 重点；分数乘整数的简便算法。 难点：分数乘整数的算理。 学法指导： 1、先由学生自学课本，独立完成× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 3）、 + + =（ ）× （ ）表示（ ）个（ ）相加。 4）、 × 4改写成加法算式是（　　　　 　　　　　　　　　） 2、看图填空。 1）、 （ ）+ （ ）+ （ ）= （ ） （ ）× （ ）= （ ） 2）、 （ ） + （ ） + （ ）+ （ ）= （ ） （ ）× （ ）= （ ） 二、自学释疑 1、自学课本P2---P3页 例１、小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？ 方法一： （ ）+（ ）+（ ）=（ ） 方法二： 小结：分数乘整数的意义就是求 计算方法：分数乘整数用 例２、1桶水有12L。3桶水一共有多少升？ 桶是多少升？ 桶是多少是？ 算式： 意义： 算式： 意义： 算式： 意义： 小结：分数乘整数的计算方法： 意义： 三、交流反馈： 先在小组内交流，然后在全班交流 四、达标检测: 1、填空 1）、分数乘整数，用分数的（ 　　 ）和整数相乘的积作（　　　），（　　　）不变。 2）、分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求（　　　　　　　　　　　　）的简便计算。 3）、 × ４表示（　　　　　　　）或表示（　　　　　　　　） 4）、 ４个 的和是多少？用乘法计算可列式为（ ）。 2、计算 × ４ = 3 × = × 8 = 3、列式计算 1）、6个 相加的和是多少？ 2）、 的5倍是多少？ 4、解决问题 1）、一辆汽车每分钟行 千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？ 2）、李师傅加工一个零件 小时，加工24个零件需多少个小时？ 五、拓展延伸 1）、计算 × 2 = 2）、把下面的加法算式改写成乘法算式。 六、课堂小结 今天我们学习了（ ），知道了（ ），（ ）地方容易出错。 七、层级作业 必做题：P6 １、２题 选做题：P6 3题 八、评价 自我评价：（ ），小组评价：（ ）;教师评价( ); 家长评价：（　　　　　　）。 《分 数 乘 分 数》 班级 姓名 小组 小组评价 学习目标： 1、知道分数乘分数的意义； 2、会总结出分数乘分数的计算方法，并能进行正确计算。 重点：分数乘分数的意义。 难点：分数乘分数的算理。 学法指导： 1、先自学课本，独立完成× 4 = 7×15∕5= 8×9∕20= ２、我能辩对错。（对的打“ ” ，错的打“ ” ） 1）、求1∕6的5倍和求5个1∕6的和列式都是1∕6×5。 （ ） 2）、分数乘整数是求几个加数的和的简便运算。 （ ） 3）、4∕21×3=4×3∕21。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　） 4）、2根1/4米长的铁丝比1根1米长的铁丝长。 （ ） 三、自学释疑：