2015秋六年级英语期末测试质量分析.doc

社冲乡小学2015年六年级英语期末分析本着以课程改革的总体目标和英语课程标准为指导，坚持面向全体，(一) 注重基础知识的考查试卷分听力、笔试两个部分，占0%和0%。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，内容较全面，覆盖面广泛，分值权重合理，体现了层次性。考查了学生基础知识与基本技能的掌握，也考查了学生学习的过程。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如)， (二) 突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交流的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。(三) 渗透了能力考查的要求小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，对学生阅读理解能力进行考查。 (47.2%) 25 (24.75%) 12 (11.88%) 10 (9.9%) 7 (6.93%) 从以上统计数据看，本次测试参加检测的有101名学生，有94位同学达到及格以上的分数，占93.06%；47位同学达到优秀率，占47.2%；有7位学生不及格，占6.93%，其中有一位学生为低分率，占0.99%。从这些数据可以看出，80%以上的学生对英语学习是比较重视的。多数学生从心里层面乐意去接受英语学习，进而尽自己最大的努力去学习英语。当然，也不排除不喜欢英语的学生存在，有20%的学生还需加强培养对英语学习的兴趣。从成绩上看，男生在英语学习上比较困难，在47名90分以上的同学里，只有12名男生达到90分以上，而在7位不及格的同学里，都是男生。从他们平时的表现和中了解到，大多数男生没有养成学习的良好习惯，被“英语无用论”影响比较严重。认为英语很难学，对英语学习有些抵触情绪，因此也很难激发他们的学习兴趣，他们也很难有通过努力去改变现状的想法，所以男生的成绩比较靠后。 以下我以六三班学生的答题情况进行样卷分析（36份） (47.2%) 14 (22.2%) 4 (11.1%) 5 (13.9%) 2 (5.6%) （一）听力部分：（共有四大题） 1.第一题：听音选词：把听到的单词编号写在题前括号里。（每题1分，共10分） 2.第二题：听音选图：在所听到的句子中涉及到的图片下划“√”。（每题2分，共10分） 3.第三题：听音选句：将听到的句子编号填入括号内。（每题1.5分，共15分） 4.第四题：听音选词，根据听到的内容选择单词的编号填在横线上。（每题1分，共5分） 听力部分 题号 一 二 三 四 分值 10 10 15 5 得分率 96.9% 75% 88.33% 82.22% 从上表来看，总体情况基本达到良好档次。答题答得较好的是第一、三大题，这两大题得分率均达到88%以上，而答题不够理想的是第二大题，得分率仅为75%，失分比较严重。答题错误的学生对音近和形近的单词区分不开，对单词的词义记忆不够牢固，对一些简单的语法知识掌握不好。最主要的还是对课文内容不熟悉，没能准确提取有效信息进行答题，如是第二大题第一小题，部分学生没能听出“the West Lake”，而把“Hangzhou”一词听成“Huangshan”然后毅然勾出第一幅图，导致错误；还有第五小题，本来听力内容里面“yuanxiao”一词就能够确定答案是第二幅图，但是一些学生一听到“dragin dances”就选了第一幅图，舍却了第二幅图。这些错误都是对课文内容没有掌握好的缘故。 （二）笔试部分：（共有五大题） 1.第一题：正确抄写下列单词和句子。（单词1分，句子2分，共10分） 2.第二题：将与中文意思相符的单词编号填入括号内。（每题2分，共20分） 3.第三题：根据所给的情境，选择正确选项的编号填入括号内。“√”，4.第四题：看图，选择正确的句子编号填入括号内。（每题2分，共10分） 5.第五题：阅读理解。（10分） （1）阅读短文，并认真看图，按要求答题。 A．圈出所给的单词和城市。（4分） B．判断句子是否与短文相符，相符的画“√”，不相符的画“×”。（每题1分，共3分） （2）看图写话：请你根据左下图例句，把右下图的对话写完整，使对话与图片信息相符。（3分） 听力部分 题号 一 二 三 四 五 分值 10 20 10 10 10 得分率 99.02% 80% 83.33% 87.22% 83.19% 从上表的数据来看，总体情况也是达到良好档次。答题答得较好的是第一、四大题，这两大题得分率均达到87%以上，第一大题失分率最低，仅有几个同学扣了分，其他同学都较好地养成了正确书写的习惯。而答题不够理想的是第二大题，得分率仅为80%，这题都是对单词的考察，根据中文意思选择英文单词，学生答错都是由于对单词不熟悉，没有养成多读、记忆单词的习