2015年全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛竞赛规程.doc

2015年全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛 现代物流作业方案设计与实施赛项竞赛规程 一、竞赛项目名称 现代物流作业方案设计与实施 二、竞赛目的 为适应国家物流业调整与振兴对高素质技能型物流人才的需求，以物流业的核心环节—— 一体化物流作业为背景安排竞赛。探索高职院校物流管理高端技能型人才培养和“校企合作”新模式，明确物流人才的培养定位与规格；引导物流管理专业的教育教学改革；推动高职院校物流实训基地建设，实现高职院校物流管理专业教学能力水平的整体提升。展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度。 三、竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生, 其中主管1名（对方案的设计、修订、设备租赁等负主要责任），可配1-2名指导教师。 2．赛事持续进行3天。赛程由物流职业能力测评、现代物流作业方案设计赛段和现代物流作业方案实施赛段三部分组成。首先进行物流职业能力测评，然后进行现代物流作业方案设计，最后实施现代物流作业方案。物流职业能力测评和现代物流作业方案设计赛段安排在5月8日，现代物流作业方案实施赛段安排在5月9-10日完成。 （1）物流职业能力测评：测评用时为0.5个小时。 （2）现代物流作业方案设计赛段：竞赛用时为3.5个小时。 （3）现代物流作业方案实施赛段：竞赛用时为0.5个小时。 3．比赛期间，不允许领队和指导教师进入比赛现场。 4．赛后点评:赛项比赛全部结束后，由专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛过程等进行点评。 （二）竞赛内容 1．物流职业能力测评 物流职业能力测评主要包括物流基础知识的掌握，物流基本设施设备的认知，物流作业流程的了解，物流作业活动安全注意事项的掌握，物流从业人员的职业道德等。全面评价一个团队对物流职业能力的理解和认识。考题参考国家人力资源与社会保障部助理物流师（三级）标准命题，所有考题均为客观题，由电脑从题库随机抽题,电脑自动评分。参赛队员均须参加，测评结果计算平均分作为该队成绩。 2．现代物流作业方案设计 选手分工并做好工作准备；根据所获取的储存，配货的场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、电子标签拣选车、叉车、手推车、月台、客户基本信息、客户需求、配送车辆、配送点及路径信息、工时资料、各种租赁、货位占用费、安全要求等相关信息，进行分析处理；进行货位优化及制定货物入库作业计划；编制拣选作业计划，进行订单处理及生成拣选单；路线优化设计；编制配装配载方案；利用甘特图绘制出实施进度计划；预测出实施方案可能出现的问题和应对方案，形成可实施的现代物流作业方案。 3．现代物流作业方案实施 选手根据上述现代物流作业方案设计结果，在竞赛场地实施方案。选手选择最佳时机并根据作业任务需求向租赁中心租赁托盘、电子标签拣选车、叉车、地牛、手推车等设备和工具；执行入库作业计划；执行出库作业计划；执行配装配载作业计划。选手在实施过程中要体现物流企业作业过程所需要的专业知识、操作技能，团队合作，精益管理，服务质量与安全意识。选手实施方案过程中，可修改方案。修改方案将按预定的比例增加成本。以操作规范程度、方案是否可行、方案实施效率、成本核算、服务质量、安全意识等要素为依据，计算综合成本为评价标准。 （三）竞赛成果文件 1. 物流职业能力测评：测评系统自动计分。 2. 现代物流作业方案设计赛段：各参赛队制定储配方案赛段递交的成果为电子文件和纸质文件，并以打印的纸质文件为准，由赛场统一提供提取数据的工具。 3.现代物流作业方案实施赛段：裁判采用平板电脑评分。 （四）项目指标体系 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标说明 现代物流作业方案设计与实施方案 工作准备 1.封面 参赛队名称：本队抽签序号，如01 选手：胸牌号码如01A、01B、01C、01D 2.队员分工 01A为主管（队长） 3.物动量ABC分类表 4.制定货物组托示意图 5.上架存储货位图绘制 ﹡6.就地堆码存储区规划 出库作业计划 7.订单有效性分析 8.客户优先权分析 9.库存分配计划表 10.拣选作业计划 11.月台分配示意图 12.车辆调度与路线优化 ﹡13.配装配载方案 编制计划 14.作业进度计划 15.预算表 实施现代物流作业方案 租赁 1.租赁作业 执行入库作业计划 2.入库准备工作 3.验货、组托 4.启动WMS 5.入库 执行拣选作业计划 6.拣选作业 7.出库 实