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滚铁环教学单元计划 上海市奉贤区育秀实验学校 顾军仙 教材内容 基本内容Ⅱ 民体：滚铁环 时数 2课时 （4课次） 单 元 目 标 身体发展：发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。 能力发展：通过学习使掌握滚铁环的技术方法，发展学生的活动能力。 在滚铁环教学中，让学生了解民间体育活动的锻炼价值。激发学生对体育活动的兴趣， 培养学生团结互助，勇于探索、勤于锻炼、积极思维的优良品德和作风。 重 点 学会滚铁环的方法（直线滚动、曲线滚动、滚动过障碍） 难 点 手腕对铁环的用力大小、方向控制 教学内容 教学目标 教学重点 教 与 学 一 预备姿势 起动推行的方法 学会滚铁环的预备姿势 滚铁环的起动推行练习 发展学生协调、平衡能力。 推杆的钩放置适当位置 掌握平衡，能快速起动 教师引出课题，激发学生学习兴趣 师问：谁能让环平稳得站立 学生自主练习互相讨论 结论：环的上下都与推杆接触，靠杆有一定的倾斜角度 提示：怎样让环向前运动起来 小组合作探究练习 7、在准备动作的基础上，手腕用力向前推行 8、巩固练习 9、评价与表扬 二 直线滚动 匀速直线滚动 变速直线滚动 初步学会直线推铁环的方法 发展学生奔跑、协调等能力。 手腕变化、滚成直线 不同速度的推进 教师提示学习内容、目标 在间距50CM、30CM 的直道上滚动 瞄准标志物直线推进 听信号变速直线推进 比赛：看谁推得直又快 总结 三 曲线滚动 学习曲线滚动的方法，培养勇于探索的精神和自主学习能力 掌握动作要领，运用自如，使环能进行曲线前进 引导学生尝试曲线滚动 学生分组进行曲线滚铁环，找出合适方法 学生解疑、展示，师小结 分层练习（A：简单图形B：能曲线过2-3个障碍 C：复杂图形或者过能绕过多个障碍）相互鼓励不断晋升 评价 四 一定坡度的滚铁环 滚过一定坡度 进一步提高滚铁环的能力 合作创新 巩固技术 越过各种障碍 学生分组讨论练习场景。 利用掌握的技术进行场景练习（如高坡、小桥、水滩、小土堆等） 学生练习时找出滚过坡度的方法。 组与组之间“接龙”练习（跟我练） 教师进行讲评、表扬。 奉贤区育秀实验学校六年级《体育与健身》课时计划 课的目标 年级 六（1） 学生数 48 课的类型 实践课 执教 顾军仙 课题 基本内容Ⅱ 民间体育：滚铁环 教材 民体：滚铁环 4-3 机动：铁环、毽子的创想练习 教 学 目 标 身体发展：发展学生协调、灵敏及控制物体的平衡能力 能力发展：学习滚铁环曲线滚动的方法，能绕过2-3个障碍物。 心理发展：激发学生自主锻炼的积极性和不畏艰难的品质。 社会适应：培养学生与人合作，互相帮助、积极进取的精神。 重点 学会曲线滚动铁环， 难点 手腕用力方向的变动 一、课的导入 时间 ：2分钟 教 学 内 容 教 学 过 程 场 景 实施要点 活跃 情绪 1、课堂常规 2、宣布课题 教 师 活 动 学 生 活 动 ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ 语言激励留下伏笔，勾起学生学习的欲望 ◆向学生问好！ ◆用语言构筑起学生主动学习的热情。 ◆宣布课题 民体：滚铁环 机动：铁环、毽子的创想练习 ◆向教师问好！ ◆认真听讲，进入角色 小 目 标 精神饱满 进入角色 二、学习准备 时间：5分钟 练习时间：3分钟 教 学 内 容 教 学 过 程 场 景 实施要点 师生同乐 社区健身操 （音伴） 教 师 活 动 学 生 活 动 小组为单位 散点站立 活跃学生身心，让学生有个愉快的心情进入本课的主要环节 ◆教师以小区、街道等老年人健身引出体育锻炼的重要性 ◆讲解练习的要求 与学生同乐 教师小结 ◆学生进入角色 ◆与师同练 小 目 标 活跃身心 体验快乐 三、主要内容 时间：21分钟 练习时间：11分钟 教 学 内 容 教 学 过 程 场 景 实施要点 熟练动作 攻破难关 民体： 滚铁