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* * 现代文阅读题练习 （金太阳卷十六） 长沙市明德中学高级教师 蔡建章 思念在土布上流动 1、⑴“另一面”是指充满智慧的发现和创造力。 ⑵“此”是指做个大地上一年四时觉着不饥、不冷的幸福人。 温馨提示：这两个题都是解释指代词的指代义，锁定指代词所在位置后再到上下文中有哪些信誉好的足球投注网站信息，筛选后再确认，即可得到有效信息。 2、①棉花需要用好长的时间，一斤一两地积攒；②由棉花到棉线，又要经过纺车一夜一夜地摇动；③织布前还要反复地比对每把线的成色、粗细和韧性，分得一清二楚；④浆线、打筒、经布等程序精细、细密，又满含母亲的善良、柔情。所以这个过程是很漫长和艰辛的。 温馨提示：此题对应第3段，理清层次，弄清织布的过程即可。 3、这句话在全文结构上起承上启下的作用：一方面，它承接上文，是对上文写母亲织布的艰辛和用心精细的归结；另一方面它开启下文，引出了下文进一步地叙写自己的感情，丰富了文章的内涵，升华了文章的主题。 温馨提示：锁定句子，看清位置，明确其句子类型是过渡句后再紧扣文章内容来分析。 4、因为在过去艰辛的年代，是它们给了我物质和精神上的需要。 温馨提示：这是一个把握因果关系的题，要有信息的概括和整合能力。如果从第二段来看，那是“给了我一定的体面，使我在青春期来临之前，一直快活地走动在乡野上”。如果从全文来看，第7、8、9段中有“带给一家人欢乐”“一年四时觉得不饥、不冷，就是大地上最幸福的人了”“记录着母亲给予我的那份爱”等语言。 5、⑴提示：①对母亲的思念；对乡土的思念；对过去生活的思念，即使在艰辛的年代，一家人也能体面、快乐地生活。②结尾一段，富于想象，巧妙地表达了作者对母亲的无限感激和深切思念。 ⑵提示： ①作者为了形象地表达情感，采用了大量的比喻，如“那些纺好的线，像一家人过日子时的大部分喜悦，被小心地包在一个包袱里”。 温馨提示：理解文章，抓住主要特点立论，注意赏析文的写作特点。 芦花飞绪 1、⑴因为满湖荡漾的飞絮，能幻化成作者儿时的怀念和年轻时的记忆，令他备感遥远而亲切。 温馨提示：这是考查因果关系，锁定指题干句子所在位置后再到上下文中有哪些信誉好的足球投注网站信息，筛选后再确认，即可在第三段的末尾得到有效信息。 2、①初春，为能吃到甘甜的茅草芯而感到兴奋；②夏天，为能与小鱼游戏、恣意游泳而惊喜欢快；③夏末秋初，为能用芦苇做口哨、笼子比赛吹奏歌曲和养蝈蝈而自豪骄傲；④秋末，为能一展才能捉鱼抓虾而高兴，并为能为此孝敬父亲而怀有天真的期望。 温馨提示：此题题干来自第四段末句，答案在第五段中，理清层次，根据时间变化来分析即可。 3、本全题目“芦花飞绪”一语双关/谐音双关，表面上写的是“芦花飞絮”，实际上是触景生情，写出了自己的“思想飞绪”。 温馨提示：理解文章内容，把握文主旨，即可知道标题的含义。阐释时先点明手法，然后具体指明其内涵。 4、第一问：芦苇塘里留下了乡下孩子们的欢乐与笑声，也培养了农家子弟勤劳质朴坚忍不拔的性格和故乡人“柔弱里孕育出刚毅，朴实中折射出灵性”的秉性。 第二问：开放题，所写对象应是故乡中那些能培养你性格、影响你生活和思想的东西。 温馨提示：第一问是把握因果关系，纵观全文，第四段和第六段中都有核心句交代，关键是要有板块意识和筛选整合关键信息的能力。 第二问是个开放题，要注意紧扣题干要求来举例。 5、⑴提示：全文结构安排条理清晰，先写眼前雁鸣湖的景色，随之触景生情写对过去生活的回忆，最后又回到现实进行抒情议论。同时，文章的描写详略有致，详写故乡秋末的芦苇塘，是为了更好地表现本文的主旨。 温馨提示：理解文章，抓住主要特点立论，注意赏析文的写作特点。 ⑵提示：结尾引用法国著名思想家帕斯卡尔的名言“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的芦苇” ，①说明人很脆弱，但人有思想，思想能生出智慧，智慧能改变环境。②点题，说明人要有芦苇一样的精神，即纯正、包容、刚毅、朴实有灵性，要求的少奉献的多。③使主旨的表达贴切生动，增强文章的文化底蕴。 温馨提示：这是对一种修辞手法的赏析，相对而言要难一些，请失抓住内容方面、结构方面、表达效果方面等角度来分析。 木鱼馄饨 1、因为作者不知道木鱼是谁敲的，不知道附近是否有人每天在念经，更不知道木鱼声的象征意义是什么。 温馨提示：这是考查因果关系，锁定题干句子所在位置后再到下文中有哪些信誉好的足球投注网站信息，即可在第三段得到有效信息。 2、这一句话既是一种真情的流露——表达了作者对卖馄饨老人的崇敬，也是结构安排上的需要——它使前后文形成自然的照应，使全篇浑然一体。 温馨提示：此题题干句来自第12段