现代汉语语法学辅导资料.doc

《现代汉语语法学》辅导资料 07汉语言文学（本） 本课程教学目的和基本要求 本课程旨在让同学们在学习现代汉语语法基本知识的基础上，进一步从理论上提高对现代汉语语法结构规律和语法特点的认识，多了解一些研究汉语语法的方法，并引导他们运用有关理论和方法去观察、探讨现代汉语的一些语法现象，逐步提高分析问题和解决问题的能力。 教学内容和时间安排 本课程教学内容和时间安排见《教学进度表》。学生应在面授的基础上认真按《自学进度表》安排自学，并完成布置的作业。 考核方式：考试（70%）＋作业（30%）=100% 教材：傅雨贤编著《现代汉语语法学》（增订本），广东高等教育出版社，1994年 参考书目 1.朱德熙《现代汉语语法研究》，商务印书馆，1980年；《语法讲义》，商务印书馆，1982年；《语法答问》，商务印书馆，1985年 2.吕叔湘《汉语语法分析问题》，商务印书馆，1979年 3.陆俭明《八十年代中国语法研究》，商务印书馆，1993年 4.周国光、张林林编著《现代汉语语法理论和方法》，广东高等教育出版社，2003年 教学要点 第一章 语法和语法学 1．1什么是语法 语法指一种语言用词造句的规则。具体一些来说， 语法就是一种语言中词语之间互相组合的结构方式和结构关系。 ＃我 说 我 说 吃 饭 吃 饭 名词＋动词 主谓关系 动词＋名词 述宾关系 （结构方式） （结构关系） （结构方式） （结构关系） “语法”这个名称最早来源于古希腊语grammatike，原意是“与书写的文字有关的艺术”。印欧人沿袭此术语，英语音译为grammar，法语音译为grammaire，德语音译为grammatik，俄语音译为грамматиkа。我国第一部系统地研究汉语语法的书《马氏文通》（马建忠，1898年）所讲的“葛郎玛”， 也是吸取这个术语的。 古代外国学者的语法研究，事实上还涉及语音现象、词汇现象，甚至于文字现象，后来都各自分化为独立的学科了。 语法学传到中国后，多数人叫“语法”，也有人主张叫“文法”。各家对“语法”所下的定义也不尽相同。下面列举一些有代表性的看法。 ＃黎锦熙《新著国语文法》（商务，1924）：“国语都有大家常用而公认的习惯和规律，把这些习惯和规律，从我们谈话的实际上归纳出来，整理、排列，加以说明，这就叫做‘国语文法’，简称‘语法’。” ＃王力《中国现代语法》（商务，1943）：“语法就是族语的结构方式。” ＃吕叔湘《中国文法要略》（商务，1942-1944，1956年修订重印）：“文法就是语句组织的条理。”后来在《语法学习》（中国青年出版社，1953年单行本）又说：“语法指用词造句的规则。” ＃吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》（1951·6·6－1951·12·15）：“语法的范围是很明确的。欧洲人讲他们的语法，通常包括两个部分，词的形态变化和造句的方法。汉语的词是没有形态变化的，所以汉语的语法只有造句法这一部分了。” ＃斯大林《马克思主义与语言学问题》（1952年翻译出版，1971年重版）：“语法规定词的变化规则、用词造句的规则，这样就赋予语言一种有条理、有含义的性质。语法（词法、句法）是词的变化规则和用词造句的规则的汇集。” ＃高名凯《语法理论》（商务，1960）：“语法也就是语言中的音义结合物各成分之间起着组织作用的结构关系或结构方式。”按：“音义结合物”指词或词语，是语言的造句单位。 黎先生下的定义是指语法书而言，但在行文中道出语法是“大家常用而公认的习惯和规律”。这话没错，只是未免宽泛一些，对语法的内涵揭示不深。王先生说到点子上，可惜不够严密，因为“族语的结构方式”既可以理解为语音的（如音节的结构方式），也可以理解为语法的。吕先生的定义通俗易懂，有概括性，但不够具体。斯大林只从外延上给语法下定义，未能切入语法的内涵。吕、朱两先生的《语法修辞讲话》也只谈语法的外延，而且，“汉语的词是没有形态变化的”，1）外国语法学简史 ※传统语法 印度：叶斯卡（yaska）《解释》（公元前五世纪） 班尼尼（panini）《班尼尼语法》（公元前四世纪末）（对梵语雅言的语法找出3996条规则，影响大。） 希腊：亚里士多德（Aristatle）（公元前四世纪）（他研究了希腊语的词类和“格”、“性” 等语法范畴，并用希腊语的实例建立起逻辑范畴的学说，是希腊语法学的奠基人和欧洲语法学的鼻祖。） 地恩尼.特拉克斯（Dianysios Thrax）《希腊语法》（公元前一世纪）（集希腊语法学之大成） 中世纪罗马人：普里斯西安（Priscian）（512－560）《语