珠海市前山中学高中通用技术教学水平评估自评说明及备.doc

珠海市前山中学高中通用技术教学水平评估自评说明及备查材料目录 本指标体系包括4个一级指标领域，11个二级指标项目，50个要素。 一级指标 二级指标 权重 自评分 他评分 1．教学管理 1.1 教学理念 1.2 教学计划 10 10 2．教学保障 2.1 教学人员 2.2 教学条件 10 8 3．教学过程 3.1 教学常规 3.2 教学研究 3.3 教学评价 3.4 教学资源 60 52 4．教学效果 4.1 课程达标 4.2 学业水平 4.3 充分发展 20 20 合计总分 100 90 说明: 1．评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。 2．本方案二级指标共11项，总分值100分,最小单位为1分；得分达到总分的85%以上，结论为“优秀”；达到总分的60%以上为“合格”；得分在总分的60%以下，结论为“不合格”。 珠海市前山中学高中通用技术教学水平评估自评说明及备查材料目录 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作方法 得分 备查材料目录 自评 他评 1. 教 学 管 理 1.1 教 学 理 念 ①按照《普通高中课程方案(试行)》、《普通高中技术课程标准(实验)》的要求，积极创造条件，开设通用技术课程。 ②实施素质教育，体现创新教育，具备先进的通用技术课程教学理念。 ③坚持启发式教学。 ④面向全体学生，重视培养学生的实践能力和个性发展。 5 ①要素2分；②③④要素各1分 5 前山中学教学三年发展规划 珠海前山中学高中课程发展规划 （第1盒） 3．前山中学通用技术教学发展规划。（第1盒） 4．珠海前山中学高中通用技术课程自评报告。（第1盒） 5．通用技术教学水平评估指标自评分。（第1盒） 6．通用技术科组教学理念。（第1盒） 7．前山中学通用技术课程管理制度。（第1盒） 8．2006-2007、2007-2008、2008-2009 学年通用技术课程开设计划。 （第1盒） 自 评 说 明 ①通用技术科组按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中通用技术课程标准（实验）》的要求，全体教师进行了各种形式的培训工作，从而确保了课程改革工作的顺利推进；开足了必修课和选修课。 ②积极更新教育观念，主动将新课程理念，学校的为了师生的健康发展办教育理念,让学生成为学习的主人教学理念渗透到教学工作中去。在新的理念的指导下我们不仅在课堂教学中实践素质教育、创新教育，在研究性学习和社会实践活动中培养学生的实践能力、个性特长和创新精神。 ③教师上课采用启发式教学，从课堂整体上把握，分解思维过程,坚持分步原则，层层深入，积极调动学生的思维，激发其学习热情，培养独立思考能力，促进个性发展。 ④面向全体学生，着眼于每个学生的终身发展。我们注意在课堂教学中角色的转变，体现生生互动、师生互动，使学生真正成为学习的主人，使全体学生在具备扎实的基础知识和基本技能同时，掌握学习的基本方法和技巧，增强学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。 ⑤重视学生的实践能力培养和个性发展。根据学校《新课程综合实践活动实施方案》，积极指导学生参加研究性学习，社区服务与社会实践活动，培养了学生的实践能力、个性特长和创新精神。 本项分值5分，自评得分5分 珠海市前山中学高中通用技术教学水平评估自评说明及备查材料目录 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作方法 得分 备查材料目录 自评 他评 1. 教 学 管 理 1.2 教 学 计 划 ①按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》(粤教基[2004]47号文)要求，开齐、开足必修课程，达到课程标准教学要求。 ②按照《广东省普通高中选修课开设指导意见》 (粤教研[2005]7号)的要求，为学生提供丰富多样的选修课程。 ③学校通用技术科组有教学工作计划，教师有学年和学期教学计划，目标明确，措施具体。 ④学校有通用技术教学发展规划。 5 ①要素2分； ②③④要素各1分。 5 1．前山中学高中通用技术新课程实施方案。（第2盒） 2．前山中学高中通用技术课程2006-2007、2007-2008和2008-2009学年科组工作计划。（第2盒） 3．前山中学高中通用技术课程2006-2007、2007-2008和2008-2009学年科组工作总结。（第2盒） 4．2006—2009学年度高中部工作安排表（第2盒） 5. 2006—2009学年度高中部课程表 自 评 说 明 我们学校有符合学校实际的通用技术课程总体发展规划，发展规划有明确的发展目标，有设计方案，有实施步骤，有保障措施。通用技术科组有教学工作计划，目标明确，措施具体，操作性强。通用技术学科学期课程计划和周课程表清楚、真实。能按照国家和省的要