生物学业水平考试标准.doc

山西省普通高中生物学业水平考试标准 Ⅰ、考试内容和要求 一、考试能力与要求 1．理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力 （1）能独立完成各学习模块“具体知识内容与要求表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3．获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4．综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的生物学问题。√ √ √ √ √ √ 简述核酸的结构和功能 1.核酸的基本组成单位 2.核酸的种类及主要存在的部位 3.核酸在生命活动中的作用 4.DNA、RNA的组成和分布 5.观察DNA、RNA在细胞中分布的实验原理、材料用具、方法步骤 √ √ √ √ √ 概述糖类的种类和作用 1.糖类的主要类别并概述其关系 2.糖类在生命活动中的作用 3.检测还原糖的实验原理、材料用具、方法步骤 √ √ √ 举例说出脂质的种类和作用 1.脂质的主要类别 2.脂质在生命活动中的作用 3.检测脂肪的实验原理、材料用具、方法步骤 √ √ √ 说明生物大分子以碳链为骨架 生物大分子以碳链为骨架 √ 说出水和无机盐的作用 1.水在细胞中的存在形式 2.水在生命活动中的作用 3.无机盐的主要存在形式 4.无机盐在生命活动中的作用 √ √ √ √ 1.2 细 胞 的 结 构 分析细胞学说建立的过程 1.细胞学说建立的过程 2.细胞学说的主要内容 √ √ 使用显微镜观察多种多样的细胞 1.使用高倍显微镜观察的方法步骤、注意事项 2.几种细胞的结构，说出它们结构的异同 √ √ 简述细胞膜系统的结构和功能 1.细胞膜的组分及其作用 2.细胞膜的流动镶嵌模型 3.细胞膜的功能 4.细胞膜结构和功能的关系 5.细胞膜系统(生物膜系统)的组成和功能 √ √ √ √ √ 举例说出几种细胞器的结构和功能 1.线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、液泡、叶绿体、溶酶体、中心体等细胞器,并说出它们的功能 2.线粒体、叶绿体的结构和功能 3.动植物细胞的区别 4．用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验原理、材料用具、方法步骤 √ √ √ √ 阐明细胞核的结构与功能 1.细胞核的核膜、染色质等的结构和功能 2.细胞核的功能，说明染色体与染色质的关系 3.原核细胞和真核细胞 √ √ √ 尝试建立真核细胞的模型 1.真核细胞的三维结构 2.尝试建立真核细胞模型的依据、材料、方法以及注意事项 √ √ 1.3 细 胞 的 代 谢 说明物质进出细胞的方式 1．物质进出细胞的三种方式 2．物质跨膜运输三种方式的异同 3．植物细胞质壁分离与质壁分离复原现象发生原因 4．植物细胞的吸水和失水的实验原理、材料用具、方法步骤 5．主动运输的原理和意义 6．胞吞、胞吐的过程和意义 √ √ √ √ √ √ 说明酶在代谢中的作用 1．酶的发现历程 2．酶的概念 3．酶促反应的原理 4．酶的特性 5．影响酶活性的条件的实验原理、材料用具、方法步骤 √ √ √ √ √ 解释ATP在能量代谢中的作用 1．ATP的组成和结构特点 2．ATP与ADP相互转化的过程 3．ATP在生命活动中的作用和意义 √ √ √ 说明光合作用以及对它的认识过程 1.光合作用的发现史 2.叶绿体色素的种类、分布和作用 3．叶绿体色素的提取和分离实验的实验原理、材料用具、方法步骤 4.光合作用中光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化，及两个阶段的关系 √ √ √ √ 研究影响光合作用速率的环境因素 1.影响光合作用速率的环境因素 2.光照、温度、二氧化碳浓度等对光合作用速率的影响 3.设计实验探究影响光合作用速率的环境因素 √ √ √ 说明细胞呼吸，探讨其原理的应用 1．细胞呼吸的概念