一轮复习(2015年9月).ppt

物理 马老师 例：（课标卷I 16题）一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3:1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220V的正弦交流电源上，如图所示。设副线圈回路中电阻两端的电压为U，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k，则 A．U=66V，k= B．U=22V，k= C．U=66V，k= D．U=22V，k= 下落、返回、分离过程 T0 mg Tm mg ? mg mg T1 mg T2 T0= mg T2 mg T1 mg Tm -mg =mam a=0 ?变小 ?变大 ?最大 ? =0 a=g a变小 a变大 a最大 ? 系统、相互作用 [例]如图所示，地面水平，开始系统静止，现同时对m和M作用等值反向的水平恒力F1、F2,设弹簧始终在弹性限度内，则在两物体运动的过程中，对m、M和弹簧组成的系统(不计摩擦)，下列说法正确的是( ) A.由于F1、F2均做正功，故机械能不断增加 B. 由于F1、F2等值反向，故动量守恒 C.当弹力大小等于拉力时，系统动能最大 D.当弹簧有最大伸长量时，系统有最小动能 和最大机械能 F1 m M F2 弹簧原长 弹簧弹力=F1 弹簧伸长量最大 弹簧弹力=F1 … … B C D 自感现象 例1：（北京卷10年19题）在如图所示的电路中，两个相同的小灯泡L1和L2分别串联一个带铁芯的电感线圈L和一个滑动变阻器R。闭合开关S后，调整R，使L1和L2发光的亮度一样，此时流过两个灯泡的电流均为I。 然后，断开S。若t′时刻再闭合S， 则在t′前后的一小段时间内，正确 反映流过L1的电流i1、流过L2的 电流i2随时间t变化的图像是 例2：（北京卷11年19题）某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光；再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象。虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因。你认为最有可能造成小灯泡末闪亮的原因是 A．电源的内阻较大 B．小灯泡电阻偏大 C．线圈电阻偏大 D．线圈的自感系数较大 例3：（北京卷12年19题） 物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图，她把一个带铁芯的线圈I、开关S和电源用导终连接起来后.将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起。某司学另找来器材再探究此实验。他连接好电路，经重复试验，线圈上的套环均末动。对比老师演示的实验，下列四个选项中.导致套环未动的原因可能是 A.线圈接在了直流电源上. B.电源电压过高. C.所选线圈的匝数过多， D.所用套环的材料与老师 的不同 （1）同一问题的分析 例：如图所示，楔形物块质量为M，顶角θ=30 °，带杆的小球质量为m，杆被放置在固定的竖直凹槽轨道内。现用一个水平恒力F向左推动物块M，使小球竖直向上运动。若不计一切摩擦，试求小球上升的加速度。 （2）不同问题间的联系 磁场带动导体棒的运动问题 分析的关键是回路中感应电动势的计算。只有确定出感应电动势，才可计算出感应电流、清楚安培力，进而对物体的运动特点做出准确的判断。 长为L的传送带以恒定速度?向左运动，传送带左端上放有一个质量为m的物体，试求需要向右以多大的初速度?0使物体向右运动，才能使传送带阻碍物体相对运动的整个过程释放的热量最大？释放的最大热量值Q是多大？已知物体与传送带之间的动摩擦因数为?，且? 。 L m ? 释放的热量最大的含义是什么？ 物体相对传送带运动的路程最大。 如何才能使物体相对传送带运动的路程最大？ 情境一例： ? 物体减速运动到传送带右端时速度为零，再加速运动到传送带某位置时与传送带速度相同。 m ? ? 物体的加速度a=?g 相对路程1 相对路程2 ? ? ? Q=μmg(+)= ? 讨论: L m ? 当? 时： 当? = 时： 当? 时： ? ? ? Q= ? Q=4μmgL Q= ? （1）情境的实际设置 例:下面是一个物理演示实验，它显示：图中自由下落的物体A和B经反弹后，B能上升到比初始位置高的多的地方。A是某种材料作成的实心球，质量m1=0.28kg，在其顶部的凹坑中插着质量m =0.10kg的木棍B。B只是松松地插在凹坑中，其下端与坑底之间