七年级上复习课件1.ppt

生物科学习要点 一、能力要求 1、掌握学过的生物名词、概念、术语和生物学基本原理和方法。 2、理解和分析文字、图表、图解等表达的有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确地描述或表达生物学现象和实验现象。 3、理解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能运用所学的生物学知识解释和解决生物个体、环境和社会生活的某些生物学问题。 4、理解所学实验的实验内容，掌握相关的操作技能，能对一些生物学问题进行初步探讨性研究。 二、试卷结构 题型： 包括选择题（约占60%）和非选择题（约占40%），共100分。 三、考试内容 依据2001年7月教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》所构建的知识体系，即以“人与生物圈”为主线的10个主题： 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征（P2）[了解] 1、生物的生活需要营养 2、生物能呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成 例： 1、属于生物基本特征的是（ ） A、生物都能快速运动 B、生物都是由细胞构成 C、生物都能进行光合作用 D、生物都能生长繁殖 2、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 二、生物圈（P11）[了解] 1、生物圈的范围： 如果以海平面为标准 划分，生物圈向上可 达10千米的高度，向 下可深入10千米的深 处。 包括：大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面 例： 2、生物生存的基本条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 三、生态系统（P22）[掌握] 例： 1、下列生物中，属于生产者的是（ ） A、草 B、食虫鸟 C、细菌 D、猪 2、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做（ ） A、能量输入 B、能量输出 C、能量流动 D、能量交换 四、生物圈是最大的生态系统（P28）[了解] 第二单元 生物和细胞 一、练习和使用显微镜（P36）[掌握] 例： 从目镜内看到的物像是倒像。 目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目就越少，所看的视野就越暗。 二、观察植物细胞（P42）[理解] 三、观察动物细胞（P46）[理解] ▲植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出， 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分） 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液 ▲观察口腔上皮细胞实验P47 ▲动物细胞的结构 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别： 叶绿体：将光能转变成化学能储存在有机物中； 线粒体：分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 动植物细胞都有线粒体。 例： 植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是（ ） A. 细胞质 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核 葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量？（ ） A 细胞膜 B 细胞质 C 叶绿体 D 线粒体 绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切？（ ） A 细胞膜 B 细胞质 C 叶绿体 D 线粒体 五、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中（P54页）[了解] 多莉羊的例子p55 细胞核中的遗传信息的载体——DNA DNA的结构像一个螺旋形的梯子 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 例： 克隆羊多莉的诞生与三只羊有关，它与哪只羊长的最像( ) A 提供卵细胞的母羊 B 提供乳腺细胞核的母羊 C 代孕母羊 细胞核中储存遗传信息的物质是 。它是长链状的又可以分成许多个片段，这些片段叫 。 细胞核中容易被碱性染料染色的染色体是由 和 两种物质组成的。 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 染色体容易被碱性染料染成深色 染色