人教版中学物理九年级全一册教案.doc

人教版中学物理九年级全一册教案　　 第一章　　 主备教师：汪海备课时间2014年 2月10日星期使用教师 杜云强 祁志会　　 声现象　　 复习目标：　　 1、知道声音产生和传播条件。 了解乐音特性。知道防治噪声的途径。 个 性 修 改　　 第一课时　　 （授课时间： 年 月 日）　　 基础知识回顾，规律方法小结 1、声音是由于物体的___________而产生的。振动停止，发声也停止。 2、声音的传播是需要__________的，一切气体、液体、固体都能传播声音。通常情况下，声音在空气中传播速度为___________。 3、物体振动产生的声音在介质中是以 的形式传播的。 4、___________不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈。（完成课本P39作业“2”） 5、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。乐音的三个特征是___________、___________、___________。 6、声音的 称为响度。响度一般与声源振动的 有关，振动幅度越大，响度 。 7、声音的 称为音调。音调的高低与发声物体振动的 有关，物体振动越快，音调就 。 8、我们能分辨不同物体发出的声音，就是因为 不同。 9、无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫做 。通常人们从噪声的_________、噪声的_________、噪声的_________这三个环节进行防治噪声。 10、正常人的耳朵只能听到频率为20HZ～20000HZ的声音。通常把频率高于20000HZ的声音称为___________，把频率低于20HZ的声音称为_________。超声有很强的_______能力和________能力。能量大的次声具有极大的_________力。 三、基础练评 1、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在 ；声的利用非常广泛，例如：人们利用声能传递 来清洗钟表等精密机械。 2、通常说月球上一片“死寂”，它的意思是无声，其原因是月球上___，________中声音是不能传播的。 ） A、声源处 B、传播过程中 C、接收处 D、无法判断 10、有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种超声波可以穿过牙齿周围的液体引起强烈的振动，从而将牙齿上的污垢清除下来而不会损坏牙齿，使用超声波是因为它产生的振动比可闻声_________。 11、声纳探伤就是人们向待查工件发射一种超声波，经工件反射后接收，经分析反射回来超声波的时间，就可以判断出工件的伤痕在什么位置，这是利用了超声波具有极强的____________能力。 12、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西。为了揭开这个迷，外科医生路易斯·朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。1938年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一个“声波探知器”放在蝙蝠前面，该仪器能把超声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器里传来了“啪哧，喀嚓 …” 的声音。以上实验说明蝙蝠是利用 （填“眼睛”或“耳朵”）来“看”东西的。除了蝙蝠，还有 （说出一种）也是利用超声波来探测目标的位置的。我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声波，还有 人耳也听不到。 13、假如声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，请你结合所学的知识，写出三种合理的情景。 例：上课时，看见老师觜动后，后排的同学1min长时间才能听见讲课内容。 （1）___________________________________________________________； （2）_________________________________________ 。 四、重点、考点分析 例1：如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆主要是依据声音的（ ） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D.频率 【思路分析】本题以童话故事为素材，考查学生对乐音三要素的理解，寓教于乐，形式活泼。不同发声体发出声音的音色不同，音色的影响因素与发声体本身有关。音色是我们分辨各种声音的重要特征，故B选项正确。 【解后反思】正确理解声音的三要素，明确决定音调、响度、音色的因素是解题的关键。 例2：声音在海水中传播速度为1500m/s，从海面发出声音到听到回声的时间为4s，海深是多少？ 【思路分析】从发出声音到听到回声的时间为4s，这实际是从水面到达海底时间的2倍。 解：设海深为S， S=1/2×