人教版语文七年级上册第四单元《走一步 再走一步》课件.ppt

走一步 再走一步 莫顿·亨特 字词积累 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙 峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà lín xún jīng xuàn yì 积累下列词语 训诫：告诫、教导。 耸立：高高地直立。 迂回：回旋，环绕。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 纳罕：诧异，惊奇。 瘦骨嶙峋：形容人瘦削。 头晕目眩：头发晕，眼睛发花。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 翼翼，谨慎、严肃。 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 文体解读 1、听读、欣赏。纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、节奏。 且听风吟阁：听读、默读课文，准备复述。 2、默读课文，准备复述。 默读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) 快速(每分钟不少于500字） 默读要求： 理清时间、地点、人物、 环境、情节 默读技巧及要求： 切 忌 背 读 甲：复述“遇险” 乙：复述“脱险” 复 述 课 文 情 节 默读文章后回答下列问题 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生距今多久？ 57年前 3、故事发生在当时的什么时间？ 7月里一个闷热的日子 4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有20米高；约为6.7米（因为小山道离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到小山道了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；“我” 9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到小山道上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利 11、“我”是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁？ 65岁 （当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65） 1）、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？ 2）、“我”是怎样脱险的？ 1 2 复述课文故事情节 A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（跟着他们向上爬） C、蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上岩石架） D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来） 遇到的危险 1 2 A、杰利带来了我的父亲。（听见） B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） C、父亲教我把左脚踏到小山道下面那块岩石上。（我顿时有了信心） D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。） 脱险的过程 1 2 1、文章一开头为什么要突出“闷热”？ 正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。 2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？ 伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。 品析探究苑 3、父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？ 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 化整为零，给人以战胜艰险的信心。 4、我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？ 战胜恐惧， 顺利脱险。 5、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ 这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。 6、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？