传染病及其预防曾淑琴.ppt

非特异性免疫和特异性免疫的区别 免疫的异常 大家能举出哪些免疫功能异常的例子呢？ 二：传染病流行的基本环节 三：传染病的预防措施 对感染动物： 控制传染源: 对病人： 早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离 及时处理 消灭蚊子、苍蝇、虱子、老鼠、臭虫等生物媒介及养成良好的个人卫生习惯。 切断传播途径: 加强锻炼； 注射疫苗； 定期体检。 保护易感人群: 保护易 感人群  切断传 播途径 控制传 染源 早发现，早报告，早隔离，早治疗。 饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫  * * * * * * * * * * Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO * * 1、人体的三道防线是什么？ 2、特异性免疫和非特异性免疫的区别是什么 复习导入 人体三道防线 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成：皮肤和黏膜 功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物 组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 功能：溶解、吞噬病菌 组成：免疫器官和免疫细胞 功能：产生抗体、清除病原体 非特异性免疫 特异性免疫 知识回顾1 范围 特异性免疫 非特异性免疫 作用 形成 特性 机体对体内外异物都可以发生免疫反应 机体仅对某一异物（抗原）产生免疫反应 非专一性 专一性 生来就有的 后天逐渐形成的 弱 强 曾淑琴 1、概述免疫的含义。 2、阐述免疫三个方面的重要功能。 3、说出计划免疫及其意义。 自学课本“免疫功能”部分（要求：将自学的问题在书中划出，疑问出做标记“？”） 1、免疫的含义是什么？ 2、人体对衰老、死亡或损伤细胞是如何处理的？ 3、人体出现了异常细胞应该如何应付？ 4、概括总结免疫的三个方面的重要功能。 自学指导 二．　免疫的功能 免疫是什么意思呢？ 　　最初的含义是免除疾病。现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 清除体内衰老，死亡和损伤的细胞 １． 自身稳定 免疫具有三方面的重要功能 ２. 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 防御功能 ３．监视，识别和清除体内产生的异常　　　　　　　　　　　　　　细胞（如肿瘤细胞） 免疫监视 请同学们用约4分钟的时间，自学课本P69—70页内容，结合“资料分析”思考完成以下问题： 1、流感传播过程经历了哪些环节？其传播途径是怎样？ 2、看课本70页找出传染病在人群中流行要经过哪几个环节？ 传染源：指能够散播病原体的人或动物。 传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 易感人群：指对某种传染源缺乏免疫力而容易感染该病的人。 1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的 传播途径 传染病流行的三个环节 自学检测： 1、 艾滋病的病原体是 ，艾滋病患者和携带其病毒者是 ，可以通过体液（血液、精液、唾液、乳汁、尿液）传播，这属于 ，在艾滋病患者面前，我们健康人群属于 。 HIV 传染源 传播途径 易感人群 艾滋病的传染源：艾滋病患者和艾滋病病毒携带者 艾滋病的传播途径 血液传播 性传播 母婴传播 胡锦涛与艾滋患者“历史性握手” 正确对待艾滋病患者 12月1日—世界艾滋病日 ⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。 ⑵.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。 流感病毒 流感患者 空气、飞沫 甲肝患者 甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液 艾滋病病毒 病原体 传染源 传播途径 连连看 请同学们用约3分钟时间，自学课本71—72页内容，思考并完成以下问题： 1、预防传染病的措施有哪些？ 2、结合图Ⅷ—3判断分别属于哪种措施？ 传播途径 传染源 易感人群 传染病的预防措施 控制 传染源 X 切断 传播途径 保护 易感人群 * * * * * * Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO * * *