八年级物理上册《液体蒸发的探究》课件 人教新课标版.ppt

小结: 影响蒸发快慢的因素: 液体的温度高低 液体的表面积大小 液体表面的空气流动状况 * * 黑板上的“液体”到哪里去了？ 今天洗出的校服马上就要穿，可是还没干。要被老师批评了，怎么办呀！ 大家都来帮帮忙！ 一、提出问题： 怎么样可以使衣服快点干？ 影响蒸发快慢的因素有哪些？ 二、建立假说： 可能是液体的温度 可能是液体的表面积 可能是液体表面空气流动的快慢 三、设计实验，进行检验。 四、解决问题：如何才能晾的更快 探究： 蒸发与我们的生活息息相关，有时我们要尽量增大或加快蒸发，有时则要尽量减小或减缓蒸发，你能举出具体的实例来说明吗？ 讨论： 增大或加快蒸发 减小或减缓蒸发 怎么上岸比在水里还冷啊！ 液体蒸发时是向外界放热，还是向外界吸热？ 1.温度计置于空气中，读数是 。 2.用酒精棉花擦拭温度计，然后读数，读数将会怎样变化？猜想: ，实际读数: ,最低的温度是 。 3.在自己皮肤上擦点酒精，感觉怎样呢？ 。 分析以上实验结果你能得出什么结论呢？ 动动手： 蒸发需要吸收热量 1. 大热天，狗常会伸出长长的舌头，这是为什么？ 思考: 2. 人体体温的恒定对维持正常的生理活动非常重要，夏天，人往往会出很多汗，你知道这对维持体温的恒定有什么帮助吗？ 1. 设计实验，验证你对影响液体蒸发速度的其他因素的猜想。 2.不同的液体蒸发的快慢一样吗? 一、 液态→气态：汽化 气态→液态：液化（凝结） 在任何温度下都能进行的汽化 现象叫蒸发。 汽化：包括蒸发和沸腾。 （1）水沸腾有什么特征？（2）水沸腾需要什么条件？（3）水沸腾后如果继续加热 温度会不会变化？ 1、提出问题： 2、假设、猜想 （１）水沸腾时有大量气泡产生； （２）水沸腾过程中需要吸热； （３）水沸腾过程中如果继续 加热温度不变； （４）水沸腾过程中，如果继续 加热，温度升高。 ３、设计实验 小组讨论：设计实验，选择器材，并汇报实验方案 提示：实验成功的关键是要缩短水沸腾前加热的时间 方案： （１）烧杯小一些，加热水少一些；（２）烧杯上加一带孔的纸盖；（３）酒精灯火焰大一些。 分组实验 完成课堂实验报告