冀教版七年级数学上册课件3.1用字母表示数 (共16张ppt).ppt

聪明的爱因斯坦 爱因斯坦上小学时，在数学课上 ，发现了下列等式：1+2=2+1 3.5+5.2=5.2+3.5 他认为，这是数的运算的一个重要规律，于是就把这规律告诉了老师和同学，得到了人们的称赞。 创设情景 你能结合下列式自己提出问题吗? * 3.1 用字母表示数 表扬 七年级（90)班小明同学在学校操场拾到人民币N元，交到了学校，特提出表扬，请失主来办公室认领。 贾城西中学 2015年 10月20日 10只蛤蟆有（ ）张嘴 ， （ ）只眼睛，（ ）条腿。 N只蛤蟆有（ ）张嘴， （ ）只眼睛，（ ）条腿。 听儿歌思考问题： 1.同学们，谁知道这个规律，用文字语言概括出来。 2.谁能用更简明的方法表示出来？ 3.爱因斯坦发现的这个规律就是我们曾经学过的那种运算律？ 4.我们以前还学过那些运算律，分别用上述方法表示出来写在纸上，看哪组完成的最快最多？ a a a b a h a h a h b S = a2 S = ab S = ah S = ah÷2 S =(a + b)h÷2 1、每包书有12册，n包书有________册。 2、温度由t℃下降2℃后是_____℃。 3、明明用t秒走了s米，他的速度为＿＿米/秒。 4、长方形的长一边长为a，另一边长为b ,则其面积为＿＿＿＿。 你来试一试 速度/（m/s) 15.2 14.5 16 成绩/s 明浩 大林 小凡 姓名 在100米短跑测试中，小凡、大林、明浩所用时间如下表： 做一做 1.请你算出他们每人100米短跑的速度。 2.写出计算速度时所用的公式。 1.这个公式还能用来计算汽车、火车、轮船分机在某段匀速行驶过程中的速度吗？ 2.如果用s表示路程，t表示时间，v表示速度，这个公式可表示为＿＿＿。 合作探究 观察下列自然数： 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12，13，14，‥‥‥ 1.哪些是偶数，哪些是奇数？ 2.回忆以前的知识，哪位同学知道偶数和奇数的性质？ 3.如何用字母表示偶数和奇数？ 4如何表示三个连续的整数，偶数，奇数？ 5.猜想：两个偶数的和是什么数？并用字母表示数的方法说明这个猜想是否正确。 1. 3a 2. m-3 3． 5x+6y * *