初二物理《声现象》.ppt

Company Logo LOGO 复 习 声 现 象 一、声音的产生与传播: 1．声音产生的原因 ——振动 声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，声音不一定消失。 2．传播条件—需要介质：固体、液体、气体都是介质 声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。 Company Logo Company Logo 1、声速的大小与介质的种类和温度有关。 （1）声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下气体传声最慢，固体传声最快。 （2）声音在空气中的传播速度与温度有关。在15°C空气中的传播速度为340m/s Company Logo 二、声音的影响因素: 音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。 声音尖细指音调高，粗沉指音调低。 音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。 闻其声知其人、区分乐器 2、声音的三大特性: 观看视频 响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。 震耳欲聋、引吭高歌、声音洪亮 声音的特性 相关说明： （1）物体振动的快慢用频率来表示，单位是Hz。 人能感觉到得声音频率有一定的范围，人耳听觉范围是20—20000Hz，小于20Hz的次声波，大于20000Hz的超声 波，人耳都不能听见。 （2）音调变高，响度不一定大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响。 Company Logo 传递信息：回声测距、定位、B超、双耳效应 回声——由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 传递能量：声波洗涤、超声碎石 声 音 的 利 用 三、声音的利用 例1、一个爬山运动员在山谷中对着山崖高喊一声，4s后听到第一个回声，那么他离山崖有多远？ 对应训练 例2、汽车以54km/h的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛4s后听到了回声，求鸣笛时汽车到对面高山的距离。 对应训练 S S S=(340 × 4+60)/2 S=710 m 汽车的速度为54km/h，换算成m/s为： 54×1000m/3600s=15 m/s 15 m/s×4=60m 对应训练 例3、一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m后，司机刚听到鸣笛的回声。求此汽车的行驶速度。 对应训练 700m 700-40=660m S=700+660=1360m t=1360/340=4s v=s/t=40/4=10m/s 40m = V x t 对应训练 例1、为何从录音机里听自己的声音不像？ 观看视频 录音机里的声音是通过空气传播，而自己听自己的声音是通过耳传播的。 对应训练 1．遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线 而产生的。 2．乐音有三个特征，音调是反映声音 的，响度是反映声音的 ，我们通过声音区分不同乐器是靠 。 3．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气 。 4．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音〔 〕 A．音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同 对应训练 振动 高低 大小 音色 强 A 5．医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔 〕 A．听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度 C.听诊器减少了噪声的干扰 D.听诊器靠固体传声效果好 对应训练 B 7．小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验，请你帮他简述实验的做法。 将不锈钢尺压在桌边沿，变换振动部分的长度，可体验音调与声源的振动频率有关； 将不锈钢尺压在桌边沿，用不同的力拨动不锈钢尺，可体验响度与声源的振动幅度有关； 可由拨动不锈钢尺和塑料尺发出的声音不同体验物体的音色不同。 对应训练 6．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个 小实验现象。你认为，能说明声音产生条件的实验是哪一个或哪个？其它现象虽然不能说明声音的产生条件，但分别说明了什么问题？ A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃 声明显减小。 B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D．在吊着的大钟上