刍议如何利用信息技术辅助开展小学语文课堂教学.docVIP

精品论文 参考文献 刍议如何利用信息技术辅助开展小学语文课堂教学 罗宗国　云南省祥云县下庄小学　672105 　　摘　要：随着时代的进步和社会的发展，在新课标和素质教育的要求下，我们要摒弃传统的教学模式和教学理念，立足于新教材，在小学语文课堂中引入更科学、更有效的模式。信息技术在小学语文教学课堂上的运用，将会大大地提高语文课堂的教学质量和效果，激发学生们对语文的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。 　　关键词：信息技术　小学语文课堂　优化利用 　　传统的“填鸭式”的教学模式不但禁锢了学生们的思想，而且也让学生们对语文的学习兴趣渐渐消失。而随着新课标的贯彻和落实，我们在以后的教学中要大力地引入新颖有效的教学模式，信息技术的引入就是一个很好的例子。在小学语文课堂中，信息技术的利用不但能让各种知识有声有色地展现出来，增加语文教学的趣味性和直观性，而且能够扩大学生们的视野和知识面，激发他们的学习兴趣，启发和锻炼他们的思维，提高他们的语文素养，从而使语文的教学质量得到保证。 　　一、利用信息技术辅助开展小学语文课堂的优势 　　1.活跃课堂气氛，激发学习兴趣。信息技术包括了声音、图像、图形以及动画等强大的综合功能。在小学语文课堂上，教师可以根据每堂课的讲授内容，运用恰当的信息技术来突出教学的重点、突破教学的难点，帮助学生更容易地掌握知识点。比如在讲授《桂林山水》这篇课文时，我在课堂上用多媒体向学生们展示了桂林的美丽风景，学生们马上就被多媒体上那些美丽的图片所吸引，情不自禁地发出了“哇”、“好美啊”的赞叹。接着我再配上优美的音乐，让学生们在音乐声中朗读课文，让他们有一种身临其境的感觉。而通过这样的教学模式，能够让学生们兴趣大增，让他们积极地投入到课文的学习当中。 　　2.突出教学重点，突破教学难点。一节语文课的教学质量是否得到了保证，关键就在于学生对教学的重难点是否真正掌握了。例如五年级的课文《威尼斯的小艇》中有这么一句话：“威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”对于这句话，许多学生都表示有些难懂，因为他们没有见过水蛇，更不知道它行走起来是什么样子的。而对于小学五年级的学生来说，对句子的理解是一项非常重要的学习目标和任务。所以我就利用多媒体给学生们播放了水蛇行走的片段，学生们看了之后恍然大悟——原来水蛇在田沟里“走”得那么快，那么把威尼斯小艇的行动比作田沟里的水蛇，不就说明了小艇在水中的灵活和自由吗？这也从侧面描写出了船夫的技术之好。 　　3.帮助学生自主学习，开阔学生视野。 新课改和素质教育的要求就是重视学生在学习中的主体地位，倡导他们的自主学习。信息技术的利用就为广大的教师和学生提供了极为丰富的学习资源，这样不但有利于学生们积累相关的学习知识，还能开阔他们的眼界和视野。比如在上《桂林山水》这篇课文之前，教师也可以让学生们在网络上自己搜集相关的资料，然后在课堂上进行展示和介绍。这样不但可以锻炼学生们语言的组织和表达能力，而且能培养他们合作探究的能力，并提高他们参与课堂的积极性，甚至学到课本中没有的知识。 　　二、利用信息技术时要注意的问题 　　1.教师要提高使用信息技术的水平。作为教学的辅助手段，信息技术有着良好的效果，所以要求教师们能够熟练地运用。比如幻灯片的制作、课件中影片或动画的插入、声音的播放等等技术，都要求教师们在课下能够多多练习，或者通过相关的培训来使自己能够熟练地运用这些信息技术。这样才能在课堂上将所要讲授的知识完美展现，不但节省了时间，而且提高了教学的效率。 　　2.不要过度使用。正所谓“过犹不及”，不同的教学内容和环节对信息技术运用的要求也不一样，所以教师们在使用的过程中要根据每一节课所要讲授的内容进行精心细致科学的编排，充分地发挥出信息技术的作用。不要为了使用而使用，从而导致“滥用”，这就违背了利用信息技术于课堂的初衷了。因此，教师们要对信息技术有一个充分的了解，知道它的优点和不足之处，同时积极参加培训，以便对于新的信息技术有更及时的掌握和学习。只有这样，才能让信息技术真正成为提高教师教学质量的好帮手。 　　三、结语 　　随着时代的进步和社会的发展，在新课标和素质教育的要求下，我们要摒弃传统的教学模式和教学理念，在小学语文课堂中有效地利用信息技术，来帮助教师们提高语文课堂的教学效率，激发学生的学习兴趣，让学生真正成为学习的主人。信息技术不但能够帮助教师突破教学的重难点，让学生???够将所学的知识充分掌握，而且能培养学生自主学习的习惯，并开阔他们的视野、丰富他们的知识。但在使用的过程中，教师要不断地提高自身运用信息技术的能力和水平，并在教学过程中对信息技术适当地运用，使信息技术真正成为保证教学质量的好帮手。 　　参考文献 　　[1]魏会杰 信息技术在小学语文教学应用中存在问题的分析[J].读写算（教研版），