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2005-2006学年度小学语文第一册
2005-2006学年度小学语文第一册
5单元教案
11课 我多想去看看
教学目标:
1、知识点:认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识2个偏旁“心、方”2. 训练点:正确、流利地朗读课文。背诵课文。3. 教育点:激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
4、发散点:通过朗读,进一步激发学生热爱首都,热爱祖国的思想感情。
教学重点:学会13个生字,会写6个生字。
教学难点:读好诗中的长句。
教学仪器与多媒体:天安门广场挂图、升旗仪式图片
教学思路:在读中逐步认识生字,初步体会热爱祖国的感情
教学课时:2课时
板书设计11、我多想去看看
天安门广场 升旗
第一课时
教学内容:认识13个字,熟练的朗读课文。 工 第二课时
教学内容:巩固生字词及偏旁;正确流利地朗读课文。理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学过程:
一、复习检查 1. 小朋友,你还记得上一节课学习了什么吗?(学生回答)你们学得真好。这节课我们还是来学习11课,请大家一起读一读课题。(生齐读《我多想去看看》)2. (出示生字卡片)小朋友,你们还记得这些朋友的名字吗?他们叫什么?呜……小火车开啦!(点到的小组开火车读生字) 小朋友,你们把这些朋友的名字牢牢地记住了,真了不起! 3. (复习词语) 今天,高老师给你们带来了许多好吃的水果,如果你叫出了词语朋友的名字,我就把水果送给你,谁愿意来当小老师。 4、小结:刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品,没有得到的别着急,等一会儿还有更大的收获呢! 1、边讲解边出示北京的风景图片:今天,高老师想给你们当一回导游,小朋友,一起来吧!, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。 (2)接着我们来到了北京的天坛公园。 (3)然后我们来到了天安门城楼,它是中国的象征。 (4)最后,我们来到天安门广场上看升旗仪式。北京之行结束了. 2、小朋友,北京城历史悠久,风景迷人,看到这么美的景色,你有什么想说一说吗? 3、今天,有一位小朋友和你们一样,也很想到北京城去看看,请大家打开书本,仔细听,想想你听懂了什么?(出示多媒体课件听课文朗读)4、刚才大家听得可认真啦,那么你听懂了什么?(让学生各抒己见)5、刚才有一位小朋友说得很好,他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看,来,请你说说你是从课文的那一句话中看出来的,把它读出来。(我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。) 6、对呀,他为什么这么想去看看呢?答案就藏在这里(出示妈妈的话),请你仔细读读课文,找到答案。 1. 学生各抒己见 (1)第1句:孩子的家在大山里,他是一位山里的孩子。 ②正因为他是一位山里的孩子,从来没有到过北京,所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话。 (2)第2句:北京城里有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。 理解“壮观”(放录像) a) 小朋友,现在我们来到了遥远的天安门广场上,壮观的升旗仪式开始了,你看到了什么? b) 刚才你看到了什么?(很壮观,很有气势,场面很大) c) 当五星红旗跟太阳一同升起的时候,过路的工人、农民、学生都停了下来,向我们的国旗致敬,这时的场面非常壮观呀!让我们读好这个句子吧!(自由读、指名读) d) 齐读这一句话。 e) 创设情境:小朋友,天安门广场上的升旗仪式这么壮观,此时此刻,如果你在场的话,你会怎么做?来,我们一起做做看。 f) 让学生身临其境地感受、表演。(奏国歌、升国旗) g) 这位山里的孩子家离北京那么遥远,他从来也没有去过北京城,北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观,怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀,让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来。(指导读好第3句话)3)这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢?(说明这位小朋友非常想去。) (1)自由读(2)指名读,集体评议(3)齐读 四、朗读诗歌 小朋友,让我们选择你喜欢的姿势读读这首诗歌。(配乐朗读) 五、说话训练 1、小朋友,我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外,还有许多风景优美的名胜古迹,现在,我还想当一次导游,和你们一起再去游览游览?(出示北京的风景图片。)这是美丽的颐和园;故宫,明清的皇宫;距今580多年历史的天坛;历史悠久的北京十三陵;开满荷花的北海公园;雪后的北海;雄伟的毛主席纪念堂;鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场上。 2、出示句子:北京,我想对你说。 小结:是呀,北京是我国的首都,五星红旗是我
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