四级第三单元备课.doc

集体备课教案纸 年级：四年级 学科：英语 第3册 学期：上学期 课题 My Friends 1 课型 新授 课件 主备教师 参与教师 上课时间 学习 目标 知识目标：1．句型：Who’s he/she? Who’s your best friend? 　　2．词汇：hair, thin, strong, quiet 能力目标：1．发音：friends, thin 　　2．名词复数的使用 修改：情感目标：英语对话 重点 、难点 重点内容：1．句型：Who’s he/she? Who’s your best friend? 　　2．词汇：hair, thin, strong, quiet 难点内容：1．发音：friends, thin 　　2．名词复数的使用 修改：教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．猜谜语。教师说，学生猜。 　　It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant) 　　It’s small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit) 　　2． 教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’s tall. It’s short. 　　3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1． 教师出示Chen Jie 的面具，问：Who is she? 学生回答：Chen Jie。教师说：She has long hair. 　　教师出示Amy的面具，问：Who is she? 学生回答：Amy。教师说：She has short hair. （一边说一边做动作帮助学生理解） 　　教师同时拿着两个面具，说：Chen Jie and Amy are friends. They are friends. 　　2．让学生看着面具在教师的提示下学说：She has long hair. She has short hair. They are friends. 　　3．让学生指着班里的同学说：She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读long hair, short hair和friends。　　4．教师出示Sarah和Miss White的面具，问Who is she?学生答：Sarah, Miss White。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出She has long hair. She has short hair. 　　5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。 　　6．教师出示Zhang Peng和Mr. Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：He is strong. He is thin. 　　7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把Chen Jie的面具贴到这个单词前，让学生说出：She is quiet. 让学生翻译中文。 　　8．教师导入课文对话：John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件［Unit 3 Let’s learn/A］教师问：Who is he ?(板书) 　　9．听录音带，跟读对话。［Unit 3 Let’s learn/A］ 　　10．教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？My friend is thin. She has long hair. She has quiet. Who is she? (板书) 　　　　（三）趣味操练 （Practice） 　　1．Let’s find out 　　教师出示第一组单词：hair, eyes, ears, nose, mouth. 　　教师出示第二组单词：long, short, big, small 　　教师出示第三组单词：thin, strong, quiet, cute