兴义市第五中学课程改革实验学生选课指导手册.docVIP

兴义市第五中学课程改革实验《学生选课指导》手册 第一部分 前 言 2010年秋季贵州省省全面开始实施普通高中新课程，我校作为高中新课程样本校，高度重视新课程改革，积极探索、大胆创新、勇于实践，自2008年8月起就开始实施了“提高课堂教学效率，探究有效课堂教学”教改方案，已在课程改革实验方面取得了喜人的成绩，积累了宝贵的经验。 新一轮课程改革催生了高中教育崭新的人才培养目标。《普通高中课程方案（实验）》明确地要求：高中教育必须实施个性化教育，培养有个性的全面发展的人。 普通高中新课程为了使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，根据学生不同水平与兴趣爱好的要求，在开设必修课的同时，设置了丰富多彩的选修课程，并试行学分制管理。旨在适应课程时代性、基础性和选择性的总要求，进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，提高学生的实践能力、探究能力和创新能力，促进学生个性化的发展，为学生的今后的升学深造、就业需要和终身学习奠定基础。人的一生中会遇到很多选择，学会选择本身就是成长。 高中学生虽已具备一定的课程选择能力，但因缺乏对新课程的了解、对自我认识不足、心理的不成熟等因素，可能会出现选课不科学、学分分配悬殊、课程学习时间的选择不合理等多方面的问题。为避免学生盲目选课，为此我校编写了普通高中学生选课指导手册，为学生形成符合个人需求的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。刚接触新课程可能会感到不适应，如何确定选修模块？按照什么程序进行选课？选择哪个模块进行学习？眼前的这本手册正是为解决前面提到的问题而编写的，它为大家提供一些参考，相信一定会为同学们学好高中新课程有所帮助。 第二部分 校史简介 兴义市第五中学（黔西南州民族寄宿制学校）是一所承载着希望、在奋进中崛起的学校。始建于1984年，现校园占地面积70余亩，建筑面积49922平方米，学生近3000人，教职工211名，高级教师76人，中级教师61人，国家级骨干教师1人，特级教师2人，省级骨干教师3人，国家级、省级普通话测试员各一人，学生3000余人。为了更好地发展学校，我校积极申办省级示范性高中。2009年12月、2010年5月顺利通过了贵州省省级示范性高中专家组的两次评估，得到了领导和专家的高度评价。 二十五年来，学校办学规模逐年扩大，教育教学质量逐年提升。学校大力实践“四全德育”和“提高课堂教学效率，探究有效课堂教学”活动，注重培养学生的自主学习、探究学习能力，因材施教，走出了一条“低进中出、中进高出、高进特出”的办学之路，为清华大学、浙江大学、北京师范大学、北京体育大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学等高一级院校培养了万余名优秀学生。 2009年高考我校实现了两大突破，一是单科成绩突破，共有21位同学数学、语文等单科成绩名列全州前50名；二是一本录取人数的突破，重点大学录取率与2008年同比增幅达126%，居全州公办学校第一位，成为全州瞩目的学校之一。 2010年高考再创辉煌：一本上线106人，二本上线432人，比2009年增加70余人，在我校初、高中六年连读的学生李华松以优异的成绩被清华大学录取，全校师生大为振奋。 学校始终 把“以人为本”放在第一位，把教师的发展和学生的成长作为办学的最终归宿，经过全体教职工的努力，学校成为了受学生和家长信赖的优质高中。学校办学成绩突出，深受社会好评，得到了上级领导和教育行政部门的高度评价：多次被省、州、市政府评为“文明单位”、“文明校园”、“诗教先进单位”、“诗词校园”。2008年学校被中共贵州省委、省人民政府评为“精神文明建设工作先进单位”，被评为省、州、市“五好基层党组织”。 全校师生恪守“励志成才，修德做人”的校训，形成了“团结拼搏，创新高效”的校风，“惜时守纪，善思奋进”的学风，“尚德博学，严谨善诱”的教风，更展现了“百川共容，和谐发展”的办学特色。全体教职工同心同德，努力将五中建设成为一所具有深厚的文化内涵和鲜明办学特色的优质学校。 第三部分 普通高中课程简介 一、课程培养目标 初步形成正确的世界观、人生观、价值观； 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望； 具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感； 具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力； 具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力； 正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，