形成性评量试题[14 平面图形] (全班).docVIP

形成性評量試題[14 平面圖形] () TKU96A01陳蕙盈……………………………………2 TKU96A02顏淑惠……………………………………3 TKU96A03趙久如……………………………………5 TKU96A04蘇郁雯……………………………………6 TKU96A05黃凱琦……………………………………7 TKU96A06李盈萱……………………………………9 TKU96A07吳宛玲…………………………………..11 TKU96A08沈欣誼…………………………………..12 TKU96A09林佳宜……………………………………13 設計者 TKU96A01陳蕙盈 主題 平面圖形 適用年級 一年級 分年細目 1-s-02能辨認、描述與分類簡單平面圖形與立體形體。1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （可重複(選） 修 正 後 (向日葵小班要舉辦同樂會，吃餅乾之前要先做闖關活動，吉永老師說，請問下面餅乾有哪些圖形，說對的才能吃唷，請問誰可以吃到餅乾呢？ 說：有一個三角形、四個圓形、 兩個長方形唷。 說：不對，有一個三角形、四個圓形、 兩個正方形啦。 請問誰說的對呢？ ( 選 ( 選 (向日葵小班要舉辦同樂會，吃餅乾之前要先做闖關活動，吉永老師說，請問下面餅乾有哪些圖形，說對的才能吃唷，請問誰可以吃到餅乾呢？ 說：有一個三角形、四個圓形、 兩個長方形唷。 說：不對，有一個三角形、四個圓形、 兩個正方形啦。 請問誰說的對呢 與生活連結 能形成概念 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 誘答選項說明 如果選阿呆表示，小朋友對長方形和正方形不熟悉。 賞 析 者 建議說明 四個圓形? -老師 設計者 TKU96A02顏淑惠 主題 平面圖形 適用年級 二年級 分年細目 2-n-17能認識面積，並作直接比較。 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （可重複(選） 修 正 後 (花媽在跳蚤市場買了三幅100元的掛畫，分別掛在客廳、橘子和 柚子的房間，請小朋友幫她看看哪一幅掛 畫是鉛直的掛著？ 客廳 橘子房間 柚子房間 □ 客廳 □ 橘子房間 □ 柚子房間 ( 選 ( 選 ( 柚子與橘子兩人認養公園裡的花圃如下： 柚子說：「兩個花圃看起來都一樣 大，所以選哪一個都無 所謂啦！」 橘子說：「才不是勒！假如挪動A 區花圃，它可以被放到 B區花圃裡，所以我認 養的花圃面積比較大。」 請問誰說的對呢？ □ 柚子 □ 橘子 請說說看，為什麼？________________________________________________________________ ( 與生活連結 ( ( 能形成概念 ( ( 能促進思考 ( 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 誘答選項說明 賞 析 者 郁雯、凱琦、盈萱、蕙盈、久如、欣誼 建議說明 題目設計不符合實際生活用語，通常掛畫只會詢問是否掛正，不會詢問有無鉛直。 同學建議很棒！妳的修訂也很好-老師  設計者 TKU96A03 趙久如 主題 平面圖形 適用年級 一年級 分年細目 1-s-02能辨認、描述與分類簡單平面圖形與立體形體。 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （可重複(選） 修 正 後 (咪路咪路和莉露姆玩七巧板拼出了兩種圖形， 房屋 小樹 南楓很想知道他們怎麼拼的， 咪路咪路說：「我用了五個三角形拼成房子。」 莉露姆說：「我們共用了三個四邊形拼成房屋和小樹。」 請問誰說的對？ □ □ □兩個都對 你的理由是： ( 選 ( 選 (咪路咪路和莉露姆玩七巧板拼出了兩種圖形， 房屋 小樹 南楓很想知道他們怎麼拼的， 咪路咪路說：「我用了五個三角形拼成房子。」 莉露姆說：「我們共用了三個四邊形拼成房屋和小樹。」 請問誰說的對？ □ □ □兩個都不對 你的理由是： ( 與生活連結 ( ( 能形成概念 ( 能促進思考 ( 提供修正機會 ( 過於枝節