小学三级上册教案.docVIP

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小学三级上册教案

三上教案 单? 元? 教? 材? 分? 析 第一单元: 教学与实践活动内容: 动物趣闻——克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。 教材分析: 本单元是本学期的第一个单元,在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上,来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离,因此,本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会,感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。 本单元设有一个信息窗,信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书,了解动物知识的情境。通过阅读,他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟,孵出来时还不到1克呢”,“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨,它的肾重1吨”等知识,从而引出问题:1克有多重?1千克有多重?1吨有多重?让学生先来估计一下,进而通过各种实践活动称一称,比一比,了解克、千克和吨之间的关系,从而加深对克、千克、吨的认识。 教学目标: 1、结合具体情境与学生的日常知识,了解三种常用的质量单位克、千克、吨,以及它们之间的换算关系,将三者形成对比,加深对质量单位的认识。 2、感受自然界中的数学,进一步认识到数学与生活的紧密关系。 3、培养学生热爱科学,了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。 实践活动设想: 联系实际生活,加深对所学知识的了解,能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 教学重、难点: 联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点;吨的认识是本单元的难点。 课时安排: 4课时第一课时青岛版的三年级数学上册第2——4页 教学目标: 1、认识克、千克 2、知道它们之间的关系 教具、学具准备: 天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品 教学与实践活动过程: 一、导入新课: (出示挂图)你们看,四个小朋友在干什么? 他们正在看《动物趣闻》呢!让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧! 二、讲授新课 (一)观察: 1、?他们从书中了解了哪些关于动物的知识? 2、?你能提出什么问题? (二)新授: 出示问题:1克有多重? 1、?你知道1克有多重吗?联系你平时见过的东西,估计一下。(与你的同位互相交流一下) 2、?全班交流:多重是1克。 (估计:一片口香糖大约是1克;一粒花生米大约1克;一枚2分硬币大约重1克……) 3、?用天平演示操作,认识1克。 (出示小博士的话:平时我们常说的物品有多重,实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量,常用克作单位,克用“g”表示。) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位? (扩展学生思维,联系生活实际。) 4、?拿出自己准备的较轻的物品,自己掂一掂,估计一下它有多重,同位可以互相交流一下。 最后,再称一称,验证一下。 5、如果物品比较重,我们还用克作单位吗? 出示问题:1千克有多重? 6、联系自己的生活实际,先在小组内估计一下。 (估计:1暖瓶水约重1千克;两袋盐重1千克……) 7、认识1千克: (出示小博士的话:表示较重物品的质量,常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。) 8、克与千克是什么关系呢? 1千克=1000克 9、哪些物品的质量常用千克作单位?(全班交流) 10、你知道自己的体重是多少吗?(小组内交流) 互相背一背,感受一下 三、巩固与应用: 1、看图说说这些物品有多重?(自主练习1) (引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。) 2、实践活动:掂一掂,称一称(自主练习3) (注意让学生先通过掂一掂估计一下,再动手称一称。小组合作进行活动。) 四、小结 今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克,回家后找一找,掂一掂,看看我们的生活中常用物品有多重?都有哪些物品分别用它们作单位?下节课我们一起交流。 板书设计: 认识克与千克 克??????? g 千克????? kg 1千克=1000克 教学反思: 第二课时青岛版的三年级数学上册第5页。 教学目标: 1、认识吨 2、知道吨与克、千克之间的关系 3、初步感受1吨有多重 教具、学具准备: 袋装大米 教学与实践活动的过程: 一、复习: 1、上节课我们认识了两个常用的质量单位,谁记得是什么? 2、它们之间有什么关系呢? 3、小练习,看谁做的又对又快。 3千克=(?????? )克????? 5000克=(??? )千克 (??? )千克=8000克???? (??????? )克=4千克 4、下面的物品可能有多重?填上合适的质量单位。(自主练习2) 二、新授: 1、出示:1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨,它的肾重1吨。 你知道1吨有多重吗? (可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。)

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