让人性之光在笔端绽放.docVIP

? 让人性之光在笔端绽放 ——??写人要凸显个性 湖北省松滋市田家炳实验中学 陈继兰 Email： chen-jilan@126.com Tel一、目的概说教学目的： １、让学生感受人物的个性，理解人性美的内涵。 ２、学会用典型材料来凸显人物的个性。 ３、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。 教学重点： 用细节表现人物的个性 教学难点： 用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性。授课时间?：?一课时 二、教学创意 三、实施过程（一）激情导入，明确写作要求 大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在你面前闪现飘落，我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们拿起手中的笔去描绘人性美好人性是永恒的主题。先让学生集体讨论一下，每人举出一个人，说说自己的理解和感受《巴黎圣母院》外貌丑陋卡西莫多美大千世界，每个人的音容笑貌、举止言谈、生活经历各不相同同一种美好人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特，这就个性。写人，一定要人物的个性久久不忘人物的个性整篇文章是通过对金岳霖先生的几个细节正面描写及通过其他人物衬托的侧面描写，使作为一代大学者的直率、真诚、朴实、天真、有趣、爱学生、有学问、爱生活的性格特点跃然纸上。 ?写人物，首先要写能表现个性的事，其次要通过个性化的人物的肖像、动作、心理来表现。要善于抓住体现性格的细节，反映人物的精神风貌。果戈里说：“外形是理解人物的钥匙” ，肖像是刻画人物不可缺少的。肖像要求精雕细刻地描绘人物外貌，反映出人物的思想、品格、性格的特点抓住人物的最主要的特征，对人物外貌的某些方面只用粗疏的几笔就简要勾勒出一个人物的大致形象，文字简练、质朴、传神。肖像鉴赏罗中立《父亲》一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象；老农古铜色的肤色，开裂的嘴唇、满脸的皱纹依然笑着的神情以及手中粗劣的碗等等写实的描绘，消除了观赏者与作品之间的隔膜，画家此来对传统文化和民族进行反思。显精神 古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写是塑造人物形象的重要手段，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑人物形象的高明技法的赞誉也是语言描写的功能和作用的体现。用间接叙述的方如鲁迅《祝福》中：“”朱自清《背影》：“”变对话为直接叙述 这种手法笔墨经济，省却烦琐对话，用精炼语言突出人物特征。此外，语言描写还与其他描写方法配合进行，辅以说话人的语调、神态、肖像等，让人如闻其声，如见其人。举手投足见性情举手投足直接关系人物性格、形象。一部《水浒传》倘若没有类似 “武松打虎” “鲁提辖拳打镇关西”这样极富魅力的描写，整部小说就会然失色，一个个梁山好汉也都英雄不再了。悄悄地母亲周到细心央求”母亲时刻为儿子着想，盼望儿子早日摆脱阴影的复杂心理人物性格鲜明，感人至洞幽烛微绘心理人生活在矛盾重重的社会中，人、物于己，悲喜各异这种种心理反应，支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘，成为写作的基本要求。 细致入微的心理描写，有着许多独特的作用。它可以刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，交待情节发展趋向和突出作品主题等衬托冉阿让侥幸逃脱追捕的轻松心情随境巧妙点出。平时同学们作文，受了表扬常用山欢水笑的环境烘托，遭了失败则用鸟云盖天来暗示环境衬托心理细节传神韵细节描写应注意下面几点。描写生动形象，细致观察《背影》这是一个艰难的背影！是一个感动作者感动读者的背影！写“父亲”爬月台时的几个动词是：“攀”、“缩”、“倾”。为什么用“攀”而不用“抓”？因为无物可抓，用手按住，然后用力支撑起身体这需要力量，而一个上了年纪的“父亲”，这一攀多么令儿子揪心啊！“缩”说明脚无处可蹬，是悬空的。这样，全身的力量就全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么紧张。“父亲”的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便。他“向左微倾，显出努力的样子”。这一个“倾”字写出了“父亲”艰难努力的样子。三个动，表达的感情异常深沉。典型细节描写要典型细节，这样才给人留下更为深刻的印象。 在这个片断中，“震动”“吮”这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。 要细致——留下传神的片断。 既然细节