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人教版和浙江科技版教材教学内容比较 必修2 课标要求 具体评价标准和活动建议 人教版具体内容 浙江科技版具体内容 遗传的细胞基础 阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化 第2章基因和染色体的关系 　2－1减数分裂和受精作用 　2－2基因在染色体上 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 模型构建：建立减数分裂中染色体变化的模型 第二章染色体与遗传 2－1减数分裂中染色体行为 活动：减数分裂模型的制作研究 2－2遗传的染色体学说 观察细胞减数分裂 举例说明配子的形成过程 举例说明受精作用 搜集有关试管婴儿的资料，评价其意义及伦理问题遗传的分子基础总结人类对遗传物质的探索过程概述DNA分子结构的主要特点搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流 DNA分子结构模型建立过程的资料DNA分子结构模型建立?制作DNA分子双螺旋结构模型 制作DNA分子双螺旋结构模型制作DNA分子双螺旋结构模型说明基因和遗传信息的关系概述DNA分子的复制概述遗传信息的转录和翻译?遗传的基本规律 分析孟德尔遗传实验的科学方法 第4章 4－2基因对性状的控制 第2章基因和染色体的关系 2－3伴性遗传 第一章孟德尔定律 课外读孟德尔生平简介 1－1分离定律 1－2自由组合定律 活动：模拟孟德尔杂交实验 建议活动：模拟两对相对性状测交的实验 阐明基因的分离规律和自由组合规律 模拟植物或动物性状分离的杂交实验 举例说明基因与性状的关系 概述伴性遗传 生物的变异举例说出基因重组及其意义 5－2染色体变异 实验：低温诱导染色体加倍的实验举例说明基因突变的特征和原因 简述染色体结构变异和数目变异 低温诱导染色体加倍的实验 搜集生物变异在育种上应用的事例 关注转基因生物和转基因食品的安全性 人类遗传病列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体病) 调查调查常见的人类遗传病 资料搜集和分析：人类基因组计划及其调查常见的人类遗传病 探讨人类遗传病的监测和预防 关注人类基因组计划及其意义 搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料，进行交流 生物的进化说明现代生物进化理论的主要内容 思考与讨论：用数学方法讨论基因频率的变化 思考与讨论：生物进化观点对人们思想观念的影响 第5章生物的进化 5－2进化性变化是怎样发生的 活动：模拟自然选择 活动：通过数学讨论基因频率的变化?搜集生物进化理论发展的资料 用数学方法讨论基因频率的变化 概述生物进化与生物多样性的形成 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 必修3 课标要求 具体评价标准和活动建议 人教版具体内容 浙江科技版具体内容 植物的激素调节概述植物生长素的发现和作用探究对插枝生根的作用?探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用列举其它植物激素。?评述植物激素的应用价值?动物生命活动的调节概述人体神经调节的结构基础和调节过程收集有关利用神经调节原理的仿生学资料说明神经冲动的产生和传导 概述人脑的高级功能 描述动物激素的调节探讨动物激素在生产中的应用?调查某种动物激素的应用人体的内环境与稳态说明稳态的生理意义利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持 举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用 模拟尿糖的检测描述体温调节、水盐调节、血糖调节 模拟尿糖的检测 概述人体免疫系统在维持稳态中的作用 活动：调查青少年中常见的免疫异常调查青少年中常见的免疫异常 关注艾滋病的流行和预防 种群和群落列举种群的特征 活动：?探究培养液中酵母种群数量动态变化尝试建立数学模型解释种群的数量变动 ?探究培养液中酵母种群数量动态变化 描述群落的结构特征 活动：不同群落中土壤动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究调查当地自然群落中若干种生物的生态位 阐明群落的演替 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 生态系统讨论某一生态系统的结构 设计并制作生态瓶 分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用 调查或探讨一个农业生态系统中的能量流动 举例说出生态系统中的信息传递 阐明生态系统的稳定性 设计并制作生态瓶生态环境的保护探讨人口增长对生态环境的影响 活动：调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质 关注全球性生态环境问题 ?调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划 概述生物多样性保护的意义和措施 搜集应用生物技术保护生物多样性的实例 形成环境保护需要从我做起的意识