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融入美術課程，由學生自行創作。學生生涯學習檔案 前言 在資訊發達的今日，知識的發展一日千里，要趕得上時代，光靠老師的教學是不足的，更需要養成「自學」的習慣。 於是如何達到終身學習、多元智慧的學習就成為當務之急，據此一理念，學校印製此一「生涯檔案」，提供同學自我探索、閱讀學習、藝文欣賞、公共服務…等紀錄，作為同學在國中三年的學習引導，以及求學歷程的完整記錄，請同學善加利用。 一、封面： 封面設計：融入藝文課程，由學生自行創作。 標題：「我的生涯檔案」，亦可自訂。 二、個人檔案： (一)僅此一家，別無分號 (二)自傳： ＊中文－融入國文課程。 ＊ 三、自我探索：融入綜合領域。 (一)戀一個我 (二)我的人格特質 (三)人格拼圖 (四)我的能力傾向 (五)我的生涯價值 (六)我的決策風格 (七)壓力靠邊站 (八)你是哪種學習類型 四、生活精采：融入自然、社會、健康與體育、藝術與人文等領域。 (一)我的遊記 (二)難忘的營隊經驗 (三)特別的日子 (四)生活花絮 五、榮譽紀錄：國中三年中之獎狀、記功、記獎等。 六、公共服務：校內、校外之義工服務紀錄。 七、觀功念恩 (一)善行紀錄：記錄自己三年來之善行。 (二)生命中的恩人：三年來，有恩於己的恩人。 八、我的秘密基地：個人收集到有關生涯發展的文章或物件。 目 錄 ■ 個人檔案……………………………………………………………………4 (一)僅此一家別無分號 ……………………………………………………5 (二)自傳……………………………………………………………………6 ■ 自我探索 …………………………………………………………………7 (一)戀一個我………………………………………………………………8 (二)我的人格特質………………………………………………………9 (三)人格拼圖……………………………………………………………11 (四)我的能力傾向………………………………………………………14 (五)我的生涯價值………………………………………………………16 (六)我的決策風格………………………………………………………19 (七)壓力靠邊站…………………………………………………………21 (八)你是哪種學習類型…………………………………………………22 ■ 生活精采………………………………………………………………24 (一)我的遊記……………………………………………………………25 (二)難忘的營隊經驗……………………………………………………26 (三)特別的日子…………………………………………………………27 (四)生活花絮……………………………………………………………28 ■ 榮譽紀錄………………………………………………………………29 ■ 公共服務………………………………………………………………33 ■ 觀功念恩………………………………………………………………35 (一)善行紀錄……………………………………………………………36 (二)生命中的恩人………………………………………………………37 （三）張開眼睛看看誰在做好事………………………………………38 ■ 我的秘密基地…………………………………………………………39 僅此一家 別無分號 ◎我的名字叫 （中文） （英文） 打從民國 年 月 日呱呱落地之後，我就成了 這地球村的一份子。 ◎如果你想跟我聯絡，可以打 call我，也可以E-mail到 給我。 ◎照過來，請照過來：我的外表（具體描述） 個性 ，人際關係 ，優點 座右銘 ，此外，我最喜歡的休閒活動是 最親密的家人有 ◎這張照片看到了我嗎? 真高興能來到這個世界與大家一起編織璀璨亮麗的未來。 自 傳 一、家庭狀況 二、求學經過 三、個人專長 四、個人興趣 五、未來展望  哲學家笛卡兒曾說：「我思故我在」。你（妳）是否曾經思索過自己是一個什麼樣的