如何与异性 交往活动教案主题班会设计.docVIP

? 活动主题 笑迎花季·雨季——如何与异性交往 活动对象 八年级学生 活动目的 1、????? 2、????? 3、????? 活动准备 情景剧、案例、音乐、气球 理论分析 1、随着青春期的到来，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。在第二性征出现后，他们在对异性充满好奇心的同时，更多的是焦虑不安，竭力掩饰，因而在无形中有了“男女界限”，在异性之间建立了一座壁垒。这个时期就是青春期的异性疏远、排斥期。 2、涉世未深少男少女们，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，严重者一不小心会造成终生遗憾。 教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 教学目的 第一部分 ? 一、组建小组： 1、男女生各按1~4报数，男女搭配将全班分成4组。 2、成“U”字形坐好 3、角色分工：(1)各个小组选出一名组长（维持秩序、收集信息、组织实施） ? ? 报数分组 ? ? 选出组长 ? ? 组织分组 男女搭配建组目的1：提高他们适应各种不同的团体，加强团队的凝聚力。2：为了打破异性之间的界限，加强异性之间的接触、交流便于引导他们走出男女界限的误区 3、成“U”字形坐目的拉近师生之间的距离 第二部分 二、引入主题 根据学生的座位,引入课题 找一位学生观察并说出全班同学座位情况， 教师引入：刚才大家自主选择座位，基本上都是选择了同性同学，难道是咱们异性同学在交往中存在的问题？为了更好的促进异性同学之间的交往，我们今天要共同交流的一个话题就是：如何与异性交往 ? ? ? ? 回答问题 ? ? ? ? 出示课题 ? ? 直接选择学生的座位作为引入，开宗明义，切入主题 ? ? 教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 教学目的 第三部分 三、剖析主题（情景体验） 1、????? a、剧中陈雪艳、陈志远等，对待同学的态度你认同吗？假如你是故事中拒绝别人或被人拒绝的同学，在整个过程中你的心理活动可能是怎样 b、从剧中你能看出陈雪艳、陈志远等同学变了吗 c、此刻你想对情景剧中的男女主人公说些什么吗？（想对哪些主人公说，可以随便选择） d、在你的身上和周围有没有同样的例子，当时你的心理感受是怎样的愿意给大家谈谈吗？ e、你怎样看待异性同学之间的交往 过渡：既然大家一致认为异性同学正常交往是可以的，那么当你碰到下面故事中陈帅这样的同学时，你又该如何解决呢？（内容附后） 2、案例分析 a、?? b、? /他 c、?? 小结：大家谈得很坦诚，很热烈，也让我很感动，我提议让我们为自己的坦诚，为彼此的信任鼓掌好吗？谢谢！老师也有一些关于异性同学交往的观点，可以供大家参考 a、在与异性同学交往时，应注意：（1）克服羞涩，避免引起异性的误会；（2）应当坦诚、相互信任；（3）相互尊重 b、在交友中，还应遵循这样的原则：一要在自然：最好的表现是对待异性同学要像对待同性同学那样； 二要适度：与异性的交往程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。 过渡：我们坐在这里聊了半天，起来活动活一起来做个游戏“传球接力”，正好借此机会考验考验大家是否说做一致。 ? ? ? 学生针对老师创设的问题展开讨论、发言， 生生互动 启发引导 ? 小结异性同学交往，不仅可以，而且是正当的、健康的，男女同学间应该互相帮助，互相体谅，从而建立美好、和谐的同学关系。 ? ? ? 创设情景，设立问题，针对问题通过师生、生生的互动交流，可以学生帮助学生树立正确的友情观； 培养学生对待异性的正确态度，学会如何尊重异性； 提高学生正确驾驭与异性交往的能力 另外，在整个过程都是以学生为主体，教师加以引导最后由学生自己通过讨论发言,得出正确的观点 ? ? ? ? ? ? ? 教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 教学目的 第四部分 四、升华主题： 1、进行游戏 游戏名称：传球接力 游戏安排： 找出2位志愿者，一位计时；一位担任裁判；每个组选出一名观察记录员，不参加比赛但要认真观察自己小组每个成员的表现情况，做好记录，在比赛后进行总结。最后每个小组出6人，（3男、3女），参加比赛。 活动方法：男、女生相间站立，在规定的1分钟时间内，每队开始的头一个人，从球筐里拿球用下颚或头的一侧压住气球，依次往下传递，最后的一个同学必须先夹到气球后，可以再用手把球放到指定的位置。最后传球的个数最多的，为优胜队。 游戏规则：（1）在传球的过程中除头、脸、下颚和肩部以外，身体的任何一个部位不准接触球。 （2）整个传球过程，只准两名同学可以用手接触球。每队第一同学可以用手拿球放在自己下颚压住气球，最后一个学学，接到球后可以用手拿球放到目的地 （3）每队一人次犯规，就减掉一个球 奖励办法：评出优胜队1名，发奖鼓