志鸿优化·2016高考生物二轮配套课件：专题5细胞的增殖和受精作用.pptx

专题三　细胞的生命历程第5讲　细胞的增殖和受精作用--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点一有丝分裂和减数分裂1.细胞的增殖方式及其关系注:有丝分裂、无丝分裂、二分裂及病毒增殖过程中均能发生基因突变--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(2)分裂各时期图像的判定,则根据上述“两看”再加“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。下面以含4条染色体的二倍体生物为例,进行分析。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练分裂时期的判定,先看染色体的分布与行为。①前期图像:染色体散乱分布,或有四分体、联会现象(图1~3);②中期图像:染色体着丝点或同源染色体排列在赤道板上(图4~6);③后期图像:同源染色体或姐妹染色单体分离(图7~11)。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(3)辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下,同源染色体是形状、大小相同的一对染色体,相当于数学中的两个“全等形”,其中一条来自父方、一条来自母方(常用不同颜色表示,如图C、D所示)。A组两条染色体大小不同;B组两条染色体的形状(着丝点位置)不同,因此A、B两组中的染色体都不是同源染色体。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练3.染色体、DNA数量变化曲线分析(1)有丝分裂过程中细胞内染色体数目变化曲线图分析--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(3)DNA含量变式曲线分析--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练上图所示曲线既适用于减数分裂,也适用于有丝分裂,相关分析如下:--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(4)减数分裂柱形图分析方法(以精子的形成过程为例)--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练思维拓展细胞分裂中DNA(染色体)数目变化曲线变式分析--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(1)图1是有丝分裂和减数分裂过程中细胞核DNA含量变化曲线。(2)图2和图3是图1的变式,其中BC段表示DNA复制,CD段表示含有姐妹染色单体的阶段(有丝分裂前、中期,减数Ⅰ和减数Ⅱ的前、中期),DE段表示姐妹染色单体分开。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练结合分裂过程分析有关细胞分裂的坐标曲线图(2015江苏东台月考)图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线,图2表示细胞内核DNA与染色体数目比值的变化关系。请分析回答下列问题。--(1)同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。(2)由图2可知AB段表示G1期,此时主要进行蛋白质和RNA的合成,很活跃的细胞器有核糖体、线粒体。(3)图2若表示减数分裂,BC段表示DNA复制,则对应的时期是减数第一次分裂前的间期。若表示有丝分裂,CD段对应的时期每条染色体上含2个DNA,则此时是有丝分裂前期和中期。(4)图2中DE段表示由每条染色体含2个DNA分子变成每条染色体含1个DNA分子,则此时对应的变化为着丝点分裂,发生着丝点分裂的时期分别为减数第二次分裂后期和有丝分裂后期。命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(1)图1中④到⑤染色体数目加倍的原因是　,同源染色体分离发生在　(填数字标号)阶段。?(2)图2中AB段对应时期的细胞中,很活跃的细胞器有　、　。?(3)图2若表示减数分裂,则BC段对应的时期是　;若表示有丝分裂,则CD段对应的时期是　。?(4)图2中DE段表示的含义是　,对应图1中的　(填数字标号)阶段。?解析关闭(1)受精作用　①　(2)核糖体　线粒体　(3)减数第一次分裂前的间期　前期和中期　(4)着丝点分裂　③⑥解析 答案解析 答案关闭--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练解题模板依据坐标曲线判断细胞分裂方式的方法(以二倍体生物细胞中染色体数(2N)为例)(1)变化曲线--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练1.(2015河南名校月考)下图表示两个二倍体动物细胞分裂时的染色体行为,下列叙述错误的是(　)A.甲细胞和乙细胞中染色体数相同,它们的体细胞中染色体数也是相同的B.甲细胞所处的时期为减数第一次分裂中期,乙细胞所处的时期为有丝分裂中期C.甲和乙细胞中,每条染色体上都含有两个DNA分子D.乙细胞产生的子细胞有可能进行与甲细胞相同的分裂甲、乙细胞中都有4条染色体。甲细胞中染色体的特征为同源染色体分离,为减数第一次分裂后期;乙细胞中染色体的特征为着丝点排列在赤道板上,为有丝分裂的中期。可推知它们的体细胞中也有4条染色体。乙细胞进行有丝分裂,有可能是性原细胞增加数目的方式,形成的子细胞也可能进行减数分裂。解析关闭解析 答案B解析 答案关闭--分析题图可知,乙可以表示减数第二次分裂前、中期,丙表示减数第二次分裂后期或有丝分裂形成的子细胞(或复制前的体细胞),