生态系统导学.docVIP

生态系统的结构导学案 【学习目标】 1．举例说明什么是生态系统 2．讨论某一生态系统的结构 3．尝试建构生态系统的结构模型 【学习重点、难点】 1.讨论某一生态系统的结构 2.说明生态系统是一个整体 【学习过程】 一、 生态系统的概念 1、概念：由 与它的 相互作用而形成的 。 同种 不同生物种群 2、个体 （ ） （ ） ＋无机环境 最大的生态系统 （ ） （ ） 3、类型： 二、生态系统的结构 (一)生态系统的组成成分 资料1：分析池塘生态系统 1． ： 物质： 、 、和无机盐等； 能量： 、 等。 2． ：同化类型： ①生物类群：主要是 ，特例： 。 ②作用：通过 或者 作用把太阳能（或化学能）转变成可被生物利用的 ，可以说是生态系统的 。 3． ：同化类型： ①生物类群：动物，包括 、肉食性动物、杂食性动物和 动物等。特例： 、 、 。 ②作用: 将有机物转化为无机物，加快 ；帮助植物 。 4． ：同化类型： ①生物类群：主要是_________和____________。特例： 、 。 ②作用：把动植物遗体和动物排遗物中的___________分解成无机物。 试分析生态系统四种成分之间的关系： （二）食物链和食物网 1．食物链：生态系统中各种生物因_____________关系形成的一种联系。 根据下列生物之间的捕食关系：昆虫吃草，青蛙吃昆虫，蛇吃青蛙，鹰吃蛇用箭头写出他们的关系。（强调：箭头方向由被捕食者指向捕食者。） 食物链 成分 营养级别 所属类型 主要是植物 食草动物 食肉动物 食肉动物 食肉动物 同化类型 重要意义 注意的问题：①每条食物链的起点是 ，止点是 。 ②食物链中不包括的成分： 和 。 2、食物网 资料2：某陆地生态系统的食物网 (1)概念：生态系统中许多食物链彼此____________连接成的复杂营养结构。 (2)食物网形成原因： ①一种绿色植物可能是多种_______________的食物。 ②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种_______________所食。分析下面某陆地生态系统的食物网，回答问题： （1）、此食物网中，共有____条食物链, 占三个营养级的生物是______, 鹰占有___________ 4 个营养级.。 （2）、青蛙与鸟是_________ 关系. 青蛙与蜘蛛是 ________ 关系. （3）、 蛙大量死亡后, 吃虫鸟的数量________，猫头鹰的数量 。 3、功能： ①是生态系统的 。 ②生态系统的______________和______________的渠道。 ③生态系统_________________________的重要条件。 自我检测 1.“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”，该诗句中的青蛙所属生态系统成分应该为 （ ） A．初级消费者 B．次级消费者 C．第一营养级 D．第二营养级 2.A.生产者、消费者、分解者 B.无机环境和生物群落 C.生态系统的成分和营养结构 D.食物链和食物网 3． 下列生物中，属于分解者的是( ) A.蛔虫 B.硝化细菌 C.菟丝子 D.蘑菇 4．下列各项中，最可能属于同