湘鲁版英语四年级上册教案第八单元.pptx

小学英语四年级上册（湘教版） Unit8 Where are you from? 单元教学目标 1.话题：能用本单元所学内容谈论国籍或出 生地。 2.功能：能听懂并会用Where are you from? 进行问答对话，初步掌握其用法。 3.情感：培养学生乐于接触外国文化，增强热 爱祖国的意识。 单元教学重点 1. Target vocabulary from 来自 India 印度 China 中国 Malaysia 马来西亚 Italy 意大利 smell 有（发出）……的气味 durian 榴莲 Canada 加拿大 UK 英国 US 美国 Japan 日本 pizza 比萨饼 taste 吃起来 bad 不好的，糟糕的 2. Target structures Where are you from? I’ m from... Where is he/she from? He/She is from... 第1学时 教学目标 1. 能用所学课文内容谈论国籍和籍贯。 2. 能听懂并会对国籍进行问答，掌握Where are you from? I’ m from...句型用法。 3. 让学生有意接触和了解外国文化，对外国的人与物感兴趣。 教学内容 词汇: from Canada UK China US India 句型: Where are you from? I’ m from... 教学活动 让学生查找资料，弄清楚五星红旗和星条旗上的“星”分别代表什么。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和各种国旗图片。 教学过程 1. Warm-up. 这节课的教学内容是询问和回答国籍，教师上课时可先询问些学生感兴趣的外国文化，比如：同学们，我们已经学习一段时间英语了，大家谁知道哪些国家的人说英语呀？这些国家都分别在什么洲？同学们知道它们的国旗图案吗？你们中有谁去过这些国家呢？对于这些国家，你们都知道些什么呢？ 这样的开头，有利于将学生兴趣吸引到本节课所学内容。 2. 任务1的教学： （1）教师先拿出Canada, China, India, US的单词卡片，问这些国旗是哪四个国家的？ 然后，教学生认读这几个单词。 （2）教师向学生展示Look and listen的教 学挂图，让学生仔细看，看图中的人物分别说了 什么话，提到几个国家。 （3）放录音，让学生认真听，然后说出录音 中分别提到了哪几个国家（按顺序记录下来五个 国家）。 3. 任务2的教学： （1）教师向学生展示Canada, China, India, US的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。 （2）学生听几遍录音后，教师不按图片顺序读出这几个单词，让学生找出对应的英语单词。 （3）教师带领学生朗读Canada, China, India,US这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的句型，进行一问一答对话练习。 （4）让学生利用课外时间查找资料，弄清楚五星红旗和星条旗上的“星”分别代表什么。 （5）让学生利用课外时间查找资料，分别找出中国、英国和美国的标志性建筑。如中国的长城、天安门，美国的白宫，英国的白金汉宫、伦敦大本钟。 教学评析 本节课的教学内容是如何谈论和询问国籍，通过“视听”教学，重点考查学生能否听懂教学内容，是否会使用所学句型询问和回答国籍或籍贯。此外，本节课还特别设计了学生查找资料，进行调查的内容，这些非常有利于考查学生的实践能力，也符合通过“活动”进行英语教学的理念。 第2学时 教学目标 1. 能用所学词语和句子谈论他人的国籍和籍贯。 2. 能听懂并会使用Where is he/she from?等询问和回答有关国籍、籍贯的问题。 3. 培养学生的好奇心，增加对不同国家的了解。 教学内容 词汇: Malaysia Japan Italy 句型: Where is he/she from? He/She is from... 教学活动 让每个学生先在一张纸上写上某国名，表示自己是这个国家的人。然后，相互问国籍。可以按纸上内容说实话，也可以说假话。问话的学生要表明自己是否相信对方的话，猜对的得一分。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程 1. 任务3的教学： （1）教师向学生展示Look, listen and try的 教学挂图，让学生仔细看，看图中有哪些人物，分 别来自哪个国家，多大年龄。 （2）放录音，让学生认真听，然后说出录音中提 到的人物名字、国籍和年龄。 （3）将学生分成两人一组，模仿Look, listen and try中的人物对话，就图中内容进行对话练习。 2. 任务4的教学： （1）放Listen and tick的录音，让学生认真听录音，