温江中学高2013级文化生活1.1体味文化.ppt

第一单元 ;;第一框 体味文化;学习目标:; “我被托付一项困难的工作，就是谈文化。在这个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸。我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽；我们不能叙述它，因为它没有固定形状。我们想用语言来规范表述它的意义，这正象要把空气抓在手里似的；当着我们去寻找文化时，它除了不在我们手里以外，它无处不在。” 罗威（A.L.Lowell）;;美术文化;苏轼;校园文化;;那达慕大会中的蒙古族文化;壁画中的埃及文化;电影中的印度文化;建筑中的希腊文化;舞台上的中国文化;纸币里的阿拉伯文化;风景迥异的建筑艺术;林语堂谈南北文化的差异（《吾国与吾民》）;（一）文化万花筒;阅读思考： (1) 人与动物有什么区别? (2) 人是否天生就有文化? 文化是怎么来的? (3) 在现实生活中，我们经常听到“ 某人有文化，某人无文化”，“某人文化程度高，某人文化程度低”。 你能说说这里的“文化”与《文化生活》中的“ 文化”的关系吗？ (4) 文化与文明有何不同？ ;（二）文化是什么;◇小辞典： （1）意识形态：系统地、自觉地、直接地反映社会经济形态和政治制度的思想体系。 （2）世界观：人们对世界各种现象和事物的总的看法； 人生观：主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等； 价值观：主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。;考考你（一）;这里的山是文化吗？;2.文化的特点 （1）文化是人类社会特有的现象。;品位、道德、智能，是文化积累的总和 ——台湾学者·龙应台;阅读教材P7插图，思考：;2.文化的特点 （1）文化是人类社会特有的现象。;;2.文化的特点 （1）文化是人类社会特有的现象。;3、正确理解文化的内涵 ;概念澄清：文化生活的 “文化”的界定;区别： 文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。 文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。 联系： 文化发展中的积极成果就是文明;4、全面正确理解“文化”;1、文化的形式是多样的（外延）;我们的生活是否离得开文化？ 文化对我们生活有哪些影响？ 文化对我们国家有何深远意义？;　　民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。;社会主义建设时期的宝贵精神 ;1、文化的形式是多样的;先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用； 反动的、腐朽的、没落的文化则对个人成长和社会发展起着重大的阻碍作用． ;犹太民族亡国近2000年，1948年才立国，2000年的亡国历程中她的民族分散在世界各地。一般而言，一个民族如果亡国2000年，这个民族早就被别的民族同化了，但是犹太民族为什么在亡国2000年后还能复国，还能成立以色列国呢？因为犹太民族虽然国家亡了，但她的什么没有消亡？她的文化、她的信仰没有消亡，他们民族的文化被保留了下来，于是他们就有了凝聚力，有了复国的基础。;【小结】;1、以下观点正确的是（ ）;2、在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明（ ）? A、不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境 B、文化是人类社会特有的现象 C、文化是人们社会实践的产物 D、文化能够丰富人的精神世界;4、下列关于文化的说法中，正确的是( )? A、文化可以脱离人类社会而独立存在 B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C、文化是人天生就具有的 D、文化是人类社会实践的产物;5、2001年9月，中共中央印发了《公民建设实施纲要》；2004年2月，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，党的十六大报告强调：按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化，建设中国特色社会主义文化。党和国家之所以如此重视思想道德文化建设，这是因为（ ） ①文化是一种巨大的精神力量 ②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响 ③文化是个人成长的催化剂 ④先进的、健康的文化对个人成长和社会的发展产生巨大的促进作用 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④;课堂巩固