实验心理复习提纲1.docVIP

实验心理学 三大注意理论：过滤器理论、资源限制理论、特征整合理论 过滤器理论：布罗德本特在双耳分听实验的基础上提出。 把注意理解为人类信息加工系统的一个瓶颈或阀门，来自外界的大量信息只有少量能通过，注意就像过滤器一样只允许一部分信息通过瓶颈。 过滤器模型（布罗德本特）也叫“单通道模型” 衰减模型（特雷斯曼） “布罗德本特-特雷斯曼过滤器-衰减模型”——注意的知觉选择模型 反应选择模型（多依奇）——输入到感觉通道的刺激信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工与处理。注意的选择发生在刺激信息加工与处理的后期，在这之前，信息进入感觉通道是没有容量限制的。注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激作出如何的反应。强调注意对反应的选择（重点） 反应选择模型与知觉选择模型的最主要区别：对注意机制在信息加工系统中所处的位置的看法不同 （不考）资源限制理论（卡尼曼）——把注意看作是对信息进行识别和加工的心理资源，人的心理资源总量是有限的。注意的有限性是受到了从事操作的有限心理资源的限制。注意的功能就是资源分配。 材料限制：作业受到任务的低劣质量或不适宜加工的信息的限制，因而即使分配到较多的资源也不能改善其作业水平 资源限制 资源限制：作业受到所分配资源的限制，一旦得到较多的资源，这种过程就能顺利进行 注意研究范式（提示范式、过滤范式、电生理学研究方法）——重点 提示范式 基本原理：用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入源（即刺激可能出现的位置），然后把对这一输入源的加工和对其他输入源的加工作比较。提示就是对注意指向的引导。 提示的有效性的三个水平：有效提示、无效提示、中立提示 有效提示：当某个位置被提示后，目标确实在此位置呈现。（被试注意指向目标位置的可能性较大） 无效提示：当某个位置被提示后，目标却在其他的位置呈现。（被试注意指向目标位置的可能性较小） 中立提示：提示同时出现在所有位置上，即没向被试提供目标可能出现的位置的信息。（被试注意指向目标位置的可能性介于前两者之间） 提示类型：（提示是否直接出现在将被被注意的位置）外围提示、符号提示 （整个实验中有效提示和无效提示的比例）预言性提示、非预言性提示 提示范式中最典型的就是空间提示范式。常用的自变量是提示的有效性，即是实验中提示指向的位置和随即刺激出现的位置的吻合程度。 过滤范式 （经典实例：双耳分听技术） 基本原理：使被试的注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息的加工过程，以此来研究注意的某些特征 整体-局部范式：研究注意是先指向整体还是先指向局部，以及注意是如何在整体与局部间相互转换。在该模型中，大图形由一组小图形构成，呈现的图形有种情况：一种是整体与局部一致，另一种是的。此外，实验还要求被试注意整体或者注意局部。结果表明：整体字母先于局部字母被识别，这使整体字母可能干扰局部字母的加工而反过来则不会。?双侧任务范式多个独立刺激物之间的相互干扰。要求被试报告而忽略目标两侧的字母。实验结果是：中央和两侧字母一致时被试的反应时较快，不一致时反应时往往变慢；但如果两侧字母离目标较远，那么这种干扰效应会减小或被排除。此范式对于注意从目标区域到附近区域分散程度的研究很有用。负启动范式电生理学研究方法视锥细胞(中央凹处)视杆细胞视杆细胞视紫红质中央凹视敏度是指分辨物体细节和轮廓的能力，是人眼正确分辨物体的最小维度。闪光临界融合频率人眼对光刺激时间分辨能力的指标。闪光融合当每分钟闪光的次数增加到一定程度时，人眼就不再感到是闪光而感到是一个完全稳定的或连续的光现象。闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率称为闪光临界融合频率CFF）闪光临界融合频率闪光临界融合频率lgI+b n为闪光临界融合频率闪光临界融合频率闪光临界融合频率 颜色混合和混合定律 颜色混合（或混色）两大法则：色光混合的加色法，颜色混合的减色法。导致这两种混合方向相反的原因主要是由于材料的物理属性不同 加色法：加色法的基色是：红、绿、蓝，青、紫、黄分别是他们的补色。 红色+绿色=黄色 红色+蓝色=紫色 蓝色+绿色=青色 红色+蓝色+绿色=白色 2、混色定律 （1）补色律：每一种颜色都有另一种与它相混合而产生白色或灰色，这两种颜色称为互补色。 （2）居间律（重点）：混合两个非互补色，产生一个介于它们之间的中间色。 （3）代替律：每一种被混合的颜色本身也可以由其他颜色混合而成。 听觉属性：听觉具有音高和响度两个基本属性。 音高（首要属性）是一种心理量，其单位是美，纯音的音高依赖于声音振动的频率 一般指定40分贝的1000赫纯音的音高1000美。 响度（或音强）是听觉的第一属性，声音响度是人耳对于声音强度反应的主观量 听觉的响度与声音振幅有关。单位为宋。一个宋是4