苏教版五年级上8《成语故事》.ppt

（1）能够准确、流利地朗读课文文，了解三个故事的主要内容。 （2）会认本课生字，能够认读并理解由生字组成的词语。 （3）联系实际，理解《自相矛盾》、《滥竽充数》的意思及所包含的道理。 课时目标 　　 戳穿 矛盾 楚国 卖矛 锐利 张口结舌 自相矛盾 　 课时目标：1、了解成语的定义。2、理解成语“滥竽充数”的意思，并能够使用成语造句。3、理解故事中包含的道理。 苏教版五年级语文上册 8 成 语 故 事 苏教版五年级语文上册 成语：人们长期以来习用的，简洁精辟的固定词组或短句。绝大多数由四个字组成，一般都有出处。 也有少于四个字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”等； 多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”等。 不是四个字的成语在成语中占绝少数。 成语是我们中华民族的灿烂文化，简单的几个字就浓缩了深刻的道理，其中还有一些有趣的故事。今天我们就来学习三则成语故事。 他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显然是（ ）。 自相矛盾 自相矛盾 　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷于之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子》 我明白了 说话、做事不要自相矛盾，而要前后一致，实事求是。 滥竽充数 竽 每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着 竽眼儿，装出会吹的样子 充数 ，居然得到了 和别人一样多的俸禄。 南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄? 《滥竽充数》 每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。 这句话要读出什么样的语气？ 要读出南郭先生装模作样的语气 和意料之外的语气。 ?mú 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。 竽充数 滥 后来他怎么又装不下去了? 　　战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。 　　 　 齐宣王死了,他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。 南郭先生的结局如何？ 滥竽充数 8、成语故事 “滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“滥竽”意思是吹不成调的竽。 “充”指冒充，“数”就是数目。 滥竽充数 比喻没有真正的才干的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 近义词： 鱼目混珠 名不副实 滥竽充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 8、成语故事 《画龙点睛》 读课文，思考： “点睛”前的龙怎样，“点睛”后的龙又怎样？为什么要给龙“点睛”？ 《画龙点睛》 张牙舞爪 形象逼真 缺少神韵 乌云密布 电闪雷鸣 腾空飞去 奇怪 惋惜 唬人 惊叹不已 无不佩服 张僧繇 讨论，指导朗读： 这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛画上去。 霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。 （５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去， 会说些什么呢？完成填空： 霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说 ；有的说 ；还有的说： 。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。 点睛之笔：笔：指文笔。比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。指最重要的、最关键的内容。 （6）读好这则故事就要读好龙的形态和人们的心理变化，应该读出人们怎样的心理变化来？ 要读出人们由奇怪、惋惜到惊叹、佩服的语气 画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 画龙点睛  例：只是加了几朵浮云，竟使这幅画有了崭新的意境，真可谓是（ ）。 一个好题目，常常对作品有（ ）之妙，激发人们阅读的兴趣。 画龙点睛 点睛之笔 课时目标：1、了解成语的定义。2、理解成语“滥竽充数”、“画龙点睛”的意思，并能够使用成语造句。3、理解故事中包含的道理。 课堂检测 “滥竽充数”中的“