台北县民安国民小学九十八学年度三年级艺术与人文领域课程计画.docVIP

台北縣國民小學學年度年級領域課程計畫設計者：本學期：學期學習目標(Vivaldi) 作品 — 四季協奏曲之「春季」與「夏季」中的暴風雨本學期四、上學期：（） 教學期程 能力指標單元節數 評量方式 備註 8/31~9/4 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。1-2-1學習表現自我特質。【性別平等教育】3-2-1學習尊重兩性的行為。【性別平等教育】3-2-2欣賞兩性的創意表現。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣。【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質。 一?玩具總動員活動一：討論活動──世界玩具博覽會活動二：討論活動──古代的玩具1.教師引導學童找出圖中貨架上的玩具。2.教師提問：「圖畫中古代的玩具和現代的玩具有什麼地方相同？又有什麼地方不同。活動三：討論活動──探索玩具世界1.學童帶玩具，針對自己帶來的玩具介紹。2.引導學童介紹玩具的方向。3.自己做的玩具和用錢買的玩具，感覺上有什麼不同？活動四：導入活動──展示玩具與觀察討論1.這些玩具叫什麼名字？2.這些玩具有什麼特色？3有沒有什麼特殊的玩法？4.要怎麼分辨哪一個是自己的？活動五：展開活1.教師引導學童選擇一個最想模仿的玩具，仔細觀察，並且試著用肢體做出這個玩具的樣子。2.引導學童從正面的方向去觀察，並且給予呈現的同學讚美。 3翰林版國小三上藝術與人文課本 發表 第二週9/7~9/11 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。1-2-1學習表現自我特質。【性別平等教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。【家政教育】3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質。 一?玩具總動員活動一：導入活動──認識擬人法（第一人稱）活動二：延續活動──「玩具自我介紹」內容規劃1.教師引導學童參考課本提示來規劃內容。2.語句要順暢、口語化。3.以第一人稱（我）方式撰寫玩具自我介紹的對白。4.針對玩具之名稱、造形、色彩、材質、功能、獨特性與特殊回憶等內容介紹自己的玩具。活動三：展開活動──「玩具自我介紹」表演1.教師引導兒童上臺進行「玩具自我介紹」活動。2.演出時語言表情要豐富。活動四：導入活動──腦力激盪1.教師引導學童參閱課文與情境圖。2.教師引導兒童發揮想像力發表自己活動五：展開活動──玩具互動表演1.教師先將學生予以分組（2～4人一組）2.教師引導各組學童上臺表演。3.適時引導學童給予演出者鼓勵，帶動現場氣氛。4.適時提示觀賞者注重觀賞禮節。5.教師引導學童針對自己與別組得表演發表看法。6.教師總結。7.收拾與整理場地。 3翰林版國小三上藝術與人文課本 發表 第三週9/14~9/18 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。1-2-1學習表現自我特質。【性別平等教育】3-2-1學習尊重兩性的行為。【性別平等教育】3-2-2欣賞兩性的創意表現。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣。【