台中县潭秀国民中学九十八学年度第一学期九年级.docVIP

台中縣潭秀國民中學九十八學年度第一學期九年級 數學 自編課程計畫 設計者：數學領域團隊 本學期學習目標：本學期課程架構：補充說明：本學期課程內涵：教學期程 能力指標單元節數 評量方式 備註 7-n-17能熟練比例式的基本運算。 C-T-2能把情境中數量形之關係以數學語言表出。 C-C-1了解數學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內涵。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【溫故知新】 複習「若a：b＝c：d，則ad＝bc，也就是說，比例式的外項乘積等於內項乘積」的概念。 1 康軒教材 1下第三章 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 第二週 9/7－9/11 9-s-02能對簡單的相似多邊形指出對應邊成比例、對應角相等性質。 C-T-2能把情境中數量形之關係以數學語言表出。 C-C-1了解數學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內涵。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【測量】 1.學生4～5人一組。 2.各組準備一個捲尺、鏡子、長1～2公尺的竹竿、筆記本。 3.請同學利各種方法測量學校旗桿、建築物、樹的高度。 4.動動腦：若將測量目標物以照片拍出，可否透過比例尺的方式，測得目標物的高度？ 5.實際拍照測量，再與其它方法測得的結果比較。 1 活動單 1.互相討論 2.口頭回答 3.作業 第三週 9/14－9/18 8-s-22能理解平行線的判別性質。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【溫故知新】 複習「兩平行線之間的距離處處相等」的概念。 1 康軒教材 2下第四章 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 第四週 9/21－9/25 8-S-14能以尺規作圖理解兩個三角形全等的意義。 8-s-15能理解三角形的全等性質。 C-C-1了解數學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內涵。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【溫故知新】 複習「三角形的全等性質有SSS、SAS、AAS、ASA、RHS」的概念。 1 康軒教材 2下第三章 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 第五週 9/28－10/2 8-s-14能以尺規作圖理解兩個三角形全等的意義。 8-s-15能理解三角形的全等性質。 C-C-1了解數學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內涵。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【溫故知新】 複習「三角形的全等性質有SSS、SAS、AAS、ASA、RHS」的概念。 1 康軒教材 2下第三章 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 第六週 10/5－10/9 8-s-14能以尺規作圖理解兩個三角形全等的意義。 8-s-15能理解三角形的全等性質。 C-C-1了解數學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內涵。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【溫故知新】 複習「三角形的全等性質有SSS、SAS、AAS、ASA、RHS」的概念。 1 康軒教材 2下第三章 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 第七週 10/12－10/16 9-s-05能利用相似三角形對應邊成比例的觀念，應用於實物的測量。 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。 C-T-2能把情境中數量形之關係以數學語言表出。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【第一次評量週】 【海島算經】 1.介紹海島算經。 2.介紹重差術。 3.利用重差術來計算應用問題。 1 康軒教材教師手冊 第五冊第一章 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 4.作業 第八週 10/19－10/23 8-s-03能認識圓形的定義及相關名詞(圓心、半徑、弦、直徑、弧、弓形、扇形、圓心角)。 9-s-07能理解圓的相關性質。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【溫故知新】 能知道圓的相關名詞：弦、弧、弓形、圓心角、扇形。 1 康軒教材 2下第二章 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 第九週 10/26－10/30 8-a-07能理解勾股定理(商高定理)。 8-a-08能由簡單面積計算導出勾股定理。 8-a-09能理解勾股定理的應用。 8-s-13能理解特殊三角形的性質。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【溫故知新】 複習： 1.勾股定理：任意直角三角形，兩股的平方和等於斜邊的平方。 2.等腰三角形的頂角平分線會垂直平分底邊。 1 康軒教材 2上第二章、第三章 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 第十週 11/2－11/6 9-s-07能理解圓的相關性質。 C-S-5了解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。 【