台北县九十六学年度第一学期三重区五华国民小学 一 年级 综合活动....docVIP

台北縣九十六學年度第一學期三重區五華國民小學 一 年級 綜合活動 領域課程計畫 設計者：李英如 一、本領域每週學習節數 2 節 二、本學期學習目標： （一）會介紹自己讓同學、師生認識，並且會描述與自己相關的人事物。 （二）透過團體遊戲，去除兒童對新環境及新同學的陌生感，以期為未來溝通與學習奠定基礎。 （三）認識新朋友、新老師、新環境，拓展學習經驗與新的人際關係。 （四）鼓勵兒童注意應有的禮貌與學習態度，體會團體合作的意義。 （五）強化兒童對校園的熟悉程度，並藉此加強校園內的安全教育。 （六）經由觀察、實作與體驗，指導兒童學會基本生活技能。 （七）透過兒童對教室敏銳的觀察力，培養兒童維護教室整潔的能力，並延伸至校園環境和家庭。 （八）透過同儕間的討論，引導兒童自己計畫時間，成為時間的好管家。 （九）透過觀察，增進兒童對自己住家外觀及周遭環境的認識與熟悉度。 （十）從居家及戶外兩方面的安全著手，讓兒童認識各種危險狀況，並學習辨識危險，預防危險發生。 （十一）加強兒童熟悉求助的方法，培養臨危應變的能力，學會預防危險並保護自己的安全。 （十二）從課程活動中，讓學生了解五華國小的願景：樂觀進取、豐富學習、健康成長。 四、本學期課程內涵：（紅字代表改編教材，綠字代表重要教育議題。） 4.1 第一週 主題/單元名稱 一、小小新鮮人/1.新鮮人 使用教材 康軒版一上綜合活動 教學資源 便利貼每生10張 學習場地 教室 教學期程 （週次/日期） 領域分段能力指標 六大議題融入指標 主題或單元活動內容 節數 評量方式 備註 第一週 08/26~09/01 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。 【家政教育】 4-1-1 認識自己。 【活動一】相見歡 1.教師教唱「愛使我們相聚一起」，邀請兒童離開座位跟同學們互相握手問好。 2.請兒童在小紙卡上寫上自己的名字。 3.請兒童進行「交換名字」遊戲，並將交換後的名字黏貼在空白紙張上。 4.教師引導兒童上臺做自我介紹，也可用訪問的方式代替。 5.教師提醒兒童專注聆聽同學們的自我介紹，並分享聆聽後的收穫。 2 1.討論發表 2.態度評定 3.合作參與 4.2 第二週 主題/單元名稱 一、小小新鮮人/1.新鮮人 使用教材 康軒版一上綜合活動 教學資源 6種動物紙卡、圖畫紙 學習場地 教室 教學期程 （週次/日期） 領域分段能力指標 六大議題融入指標 主題或單元活動內容 節數 評量方式 備註 第二週 09/02~09/08 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。 【家政教育】 4-1-1 認識自己。 【活動二】認識同學 1.教師準備動物紙卡，讓兒童模仿動物叫聲，進行「找尋動物家族」遊戲，找尋自己的家族同伴。 2.教師引導兒童畫出班上一位同學，並請其他兒童猜猜看是哪一位同學。 3.教師引導兒童思考︰你是怎麼猜出來的？班上同學中，你最喜歡誰的特點？ 4.教師引導兒童發表心得與感想。 2 1.討論發表 2.態度評定 3.合作參與 4.3 第三週 主題/單元名稱 一、小小新鮮人/1.新鮮人 使用教材 康軒版一上綜合活動 教學資源 學習場地 教室 教學期程 （週次/日期） 領域分段能力指標 六大議題融入指標 主題或單元活動內容 節數 評量方式 備註 第三週 09/09~09/15 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 【家政教育】 4-1-1 認識自己。 【活動三】話我老師 1.教師引導兒童說說老師的一天都在做些什麼。兒童可用發表、模仿或繪畫的方式表達出來。 2.教師引導兒童討論：老師的長相、常做的事、最常說的是哪一句話。 3.請兒童將老師的樣子畫在學生手冊第16頁，並寫下想對老師說的話，再上臺和大家分享。 4.教師引導兒童發表心得與感想。 【延伸活動】 推薦圖書：小雞上學，法拉力.戈巴契夫著，黃迺毓譯，上誼文化 出版。 2 1.口頭發表 2.模仿表演 3.參與態度 4.4 第四週 主題/單元名稱 一、小小新鮮人/2.新鮮事 使用教材 康軒版一上綜合活動 教學資源 充氣槌1支 學習場地 室外空地 教學期程 （週次/日期） 領域分段能力指標 六大議題融入指標 主題或單元