探索海洋动物一上.docVIP

探索海洋動物—一上 活動名稱 可愛的海洋動物 教材來源 自編 教學時間 240分鐘/共六節課 適用教學對象 一年級學生 活 動 重 點 海底大探險（水中動物介紹） 介紹水中動物，讓學童認識海洋動物的外觀特徵、主要食物來源、生活特性等。 二、尋找海洋動物 1.教師於黑板中央貼上各種海洋常見的動物。 2.教師在黑板上統計大家喜歡的海洋動物。 3唱一唱海洋的歌（加上動作）：捕魚歌 4畫一畫海洋動物 適用課程 彈性課程 教 學 目 標 能了解各類動物的外觀形態、生活特性。 能在歌唱擺動中了解海洋資源的重要。 能畫出海洋動物的美。 能欣賞別人的作品。 分 段 能 力 指 標 生活領域、綜合領域 1-1-2-1 依特徵或屬性，將事物歸類。1-1-4-1 察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。 4-4-1 分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 教 學 資 源 投影片 海洋動物VCD 單槍投影機 動物字卡 動物圖卡 教學活動流程 教學評量 教學時間 教學資源 海 底 大 探 險 【引起動機】 ◎活動一 海底尋奇 教師播放一段影片，請學童發表剛才影片中出現了那些動物。 【發展活動】 ◎活動二 海洋動物知多少 認識海洋動物： 以投影片（或圖片）介紹海中各種生物的外觀特徵、棲息地、主要食物來源、生活特性等。 如鯊魚、海馬、鯨魚、海豚、海獅、章魚、烏賊、、扇貝、螃蟹、龍蝦等。 【綜合活動】 教師要學生體認海底世界是多麼美妙，應好好珍惜愛護這美麗的海洋世界，並要學童想想遭受破壞後的海洋會是如何？並學會如何愛護我們的大自然。 播放捕魚歌，教簡單的動作， 大家一起又唱又跳。。 1、教簡單的動作。 2、很快樂的邊唱邊跳。 3、各組表演練習的成果。 藉由發表了解學童先前認識了多少動物 學童能具體回答愛護大自然的方法 能展現自我表現出自信 10’ 30’ 10 30 VCD 投影片、單槍投影機 第二節結束 教學活動流程 教學評量 教學時間 教學資源 【引起動機】 教師請學童發表上述教過的海洋動物中最喜歡那一種動物？為什麼？ 【發展活動】 比一比誰最厲害： 教師將海洋動物圖片貼於黑板中央，玩遊戲比賽誰最快認出老師說的海洋動物。 能清楚表達自己的意見 能認識各種海洋動物 10’ 30’ 動物圖片 第三節結束 畫一畫： 教師發下圖畫紙，請小朋友先構圖。老師在旁指導。 能以最可愛來呈現 40 動物圖片 第四節結束 塗顏色（用粉臘筆）： 指導色彩要塗均勻。 能以最適合的顏色上色 40 第五節結束 分享 上水彩（藍色），在等待乾之 前，把用具收拾好，可去欣賞別人的作品，等到完全乾，便可把每一張作品公佈在教室裡。 能以欣賞的心情來分享 40 第六節結束 基隆市建德國小海洋教育教學活動設計一年級下學期 單元名稱 海洋的探險 實施年級 一年級下學期 教學時間 6節240分鐘 教學目標 1.會唱和海有關的兒歌 2.認識海洋植物-海藻。 3.能和小組共同設計菜單並發表 4.能設計自己的水族箱 教 學 活 動 流 程 教學目標 教學流程內容 教學資源 時間 備註 會唱捕魚歌、魚兒魚兒水中游 能知道海藻的種類 能知道海藻的用途 能和小組共同設計菜單並發表 能設計自己的水族箱 活動一 海洋之歌 詢問是否知道和海有關的歌 捕魚歌 魚兒魚兒水中游 歌曲教唱 活動二 神秘的海藻森林 一、引起動機 播放海底世界的影片或海底總動員的影片或展示海洋植物的圖片讓學生欣賞 ~~~~~~~~~~第一節結束~~~~~~~~~~~ 二、發展活動 1.詢問是否有去過海邊 2.詢問是否有見過海裡的植物 3.介紹海裡的植物—海藻 在遼闊而富饒的海洋裏，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、千姿百態的海洋植物。海藻是海洋植物的主體，是人類的一大自然財富。海洋植物可以稱得上是海洋世界的肥沃大草原。它們不僅是海洋中魚、蝦、蟹、貝、鯨等動物的美味佳肴，而且還是人類理想的綠色食品。 （1）海藻的種類 藻類是植物中最古老的。大多數藻類生活在水中。如果按色素顏色劃分，藻可分為3類：綠藻、褐藻和紅藻。 綠藻：含有綠色色素「葉綠素」，如海萵苣和水綿。6000種，其中90%産於淡水，只有10%生活在潮間帶或潮下帶的岩石上。綠藻有單細胞的，有群體的；有絲狀的，還有片狀的。最常見的海洋單細胞綠藻是扁藻，它含有豐富的蛋白質，是海洋中小型動物的良好餌料。最常見的多細胞綠藻有石蓴、礁膜（我國沿海漁民稱之爲海菠菜或海白菜），它們是人們喜愛的海洋經濟蔬菜；還有滸苔，它可用來製作滸苔糕，