通过介绍各种数据表示方式(文字描述.docVIP

第1课 走进excel 通过介绍各种数据表示方式（文字描述、表格、图表等）的范例，使学生了解excel电子表格的主要功能与作用（干什么用的？）。了解电子表格的基本元素（包括单元格、行与列、单元格）以及工作界面（比较与word工作界面的异同）。在整个学生过程中，学生可以逐步深入理解excel电子表格的意义与强大的功能，体会利用电子表格处理实际生活中的数据时比其它工具（如计算器）所带来的方便之处。 【知识点】 excel的启动与关闭； 基本概念：工作表、工作簿、单元格、行与列及其标识； 认识excel工作界面； 4．了解excel的基本功能与用途。 【学习目标】 知识目标：通过本节课内容的学习，学生将了解如何启动、关闭Excel软件；认识Excel窗口界面组成；了解Excel的基本概念。 技能目标：能够区分工作表与工作簿，并能够建立工作簿；给出一个单元格，学生能够说出它的标识； 情感目标：了解excel的基本功能、用途以及可以处理哪些信息；了解初步认识到学习使用excel的重要性；在学习过程中提高观察与分析能力。 【重点难点】 通过各种方式了解excel的主要功能及用途； 识别几个概念：工作簿、工作表、单元格及其标识。 【课前准备】教师准备各种数据类型的工作表（课程表、通讯录、成绩册、调查数据、水电费通知单等各类规则及不规则的表格）。与以前用word做的表格来进行对比，感受不同工具软件的异同和各自优势，以利于知识的迁移。 【教学建议】 1．教师简单解释这一册的主要内容，让学生知道本学期他们要学习使用一种叫EXCEL的电子表格程序，它是和office2003捆绑在一起的。让学生回忆以前学过的office word2003，指导学生启动excel2003。请学生找出哪些工具栏和菜单栏曾经见过。与word工作界面作比较，找出异同（新旧知识的衔接与迁移） 2．请学生描述启动excel后所看到的窗口，让学生指出窗口中的主要部分是一个大的网线路区域，其中垂直线和水平线相互交叉产生很多小小的矩形，这个网格区域叫工作表，二者交叉形成的矩形叫单元格，而每一组水平和垂直的单元格称为行和列。引导学生注意工作最上面的那排字母以及工作左边的一列数字，分别用来标识行和列的，分别称为行号和列标。 3．引导学生识别工作表中的每一个单元格都能够根据列标和行号辩别出来。如：A3，表示A列第三行那个单元格。根据行号和列标得到的单元格名称叫做单元格标识符（或单元格地址）。 4．请学生选择单元格B5，解释当一个单元格被选定的时候，它就被认为是一个活动单元格，可以根据该单元格的黑色边框来区分。同时在工作编辑栏中也会显示选定单元格的名称，这个叫做名称框。请学生单击不同的单元格，确认活动单元格的名称出现在工作表公式栏的名称框里。 【活动与任务】观察、讨论、实践、讲解 教师提供用excel制作的各种不同的表格，让学生观察表格，提出问题。为下一步的学习做铺垫。通过观察来认识；通过讨论来理解；通过实践来发现；通过讲解来深化 活动一：体验excel基本功能 1．学生选择相应的范例进行观察与研究 思考问题： （1）从范例中看Excel表格中都有哪些信息？ （2）从范例中看Excel能做哪些事？ （3）试着改变表格中的数据，你观察到了什么？ 目的： A．了解excel的主要功能与作用； B．讨论excel的工作界面，发现工作表的大小； C．通过实际操作了解行、列、单元格、工作表标签的标识与作用； D．理解工作表与工作簿的关系； E．建立与保存工作簿。 活动二：交流讨论 围绕以下问题展开： （1）通过研究，你们了解到了什么？?? （2）你所看到的Excel工作区域和Word的工作区域有什么不同？? ?活动三：归纳总结 阅读材料1 SPSS统计分析软件 SPSS是SPSS INC公司开发的专业通用统计软件系统包，是“社会科学统计软件包”（Statistical Package for the social Science）的简称，是国际上最著名的统计软件包之一，它兼有数据管理、统计分析、统计绘图和统计报表功能，界面友好，使用简单，广泛用于教育、心理、医学、市场、人口、保险等研究领域，也用于产品质量控制、人事档案管理和日常统计报表等方面。 SPSS对硬件系统的要求较低，对软件环境要求宽松。软件采用电子表格的方式输入与管理数据，并可从其他数据库中读入数据（如Dbase，Excel，Lotus等）。它的统计过程包括描述性统计、平均值比较、相关分析、回归分析、聚类分析、数据简化、生存分析、多重响应等几大类。 主要功能：（一）数据编辑 （二）表格生成和编辑 （三）图形生成和编辑 （四）与其他软件的联接（五）数据统计 第2课 创建第一张表格 在工作表中