统计基础课程教学大纲.docVIP

　　　 《统计基础》课程教学大纲 经济管理学部 执笔人：周艳梅 《统计基础》课程教学大纲 执笔人：周艳梅 编撰日期：2008、11、30 一、课程概述 课程类型：A类 课程性质：必修 计划总时：72 　 学分：4学分 实践课时比例（%）：0 是否专业核心课程：否 适用专业：三年制高职高专经济管理各专业 二、教学内容描述 　 统计学原理是管理学科各专业学生开设的一门职业基础课。它是研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律的方法论科学。 本课的教学任务是通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对数据信息的搜集、整理和分析，提高学生通过统计数据认识和分析社会经济问题的能力。 三、与其他课程的关系 该课程的开出在政治经济学、经济数学基础、基础会计课程之后。为学习经济与管理学科各专业的后继课程和认识社会经济问题提供数量分析方法。 四、教学内容、教学要求和重点难点 第一章 概述 教学内容： 第一节 统计的产生和发展 统计的含义、统计的产生和发展、统计学的学科分类 社会经济统计学的研究对象及统计的职能和作用 社会经济统计学的研究对象、统计的职能作用、 第三节 统计学的研究方法和统计工作过程 统计学研究方法、统计学研究方法的特点、统计工作过程 第四节 统计学中的基本概念 统计总体和统计总体单位、标志和指标、变量和变量值 第五节 中国统计的法制建设和国际化 统计法制、中国统计的国际化 教学要求： 通过本章的教学，使学生从总体上对该门课程有一个基本的认识，了解统计学的涵义，认识统计的产生与发展，了解统计的基本职能及作用，掌握统计学的研究对象、熟练掌握并综合应用统计的基本方法和统计学的几个基本概念。 教学重点：1、统计的研究对象、 2、统计的研究方法 3、统计的基本概念教学重点：统计的基本概念。 教学难点： 统计的基本概念。 教学方法： 讲授与练习。对于统计基本概念的理解要求紧密结合经济实际，深刻理解其内涵，避免机械记忆。 第二章 统计资料的搜集与整理 教学内容： 第一节 统计资料的搜集 统计调查的概念、地位和要求、统计调查方案、统计调查方式和方法、 第二节 统计调查在资料的整理 统计整理的意义、统计整理的步骤、统计分组、次数分布和次数分布数列 第三节 统计汇总的组织与技术 统计汇总的组织形式、统计资料的汇总技术、 第四节 统计资料的显示 统计表、统计图、Excel在统计调查与整理中的应用 教学要求： 通过本章的教学，使学生了解统计调查的含义作用要求，了解统计整理的步骤，掌握调查方案.统计调查的方式方法及应用，掌握统计分组及次数分布的相关内容 教学重点： 1、统计调查方案、 2、统计调查的方式方法 3、统计分组和次数分布。 教学难点： 统计分组方法和变量数列的编制。 教学方法： 讲授与练习。对本章内容的教学，要注意引导学生在掌握统计分组方法和次数分布编制原理的基础上，结合实际进行统计统计分组和变量数列的编制。 总量指标和相对指标 教学内容： 第一节 总量指标 总量指标的概念和作用、总量指标的种类、计算和应用总量指标的基本要求 第二节 相对指标 相对指标的概念和作用、相对指标的表现形式、相对指标的种类和计算方法、计算和应用相对指标的原则 教学要求：　 通过本章的教学，使学生了解各种总量指标和相对指标的概念、作用及种类，理解其特点和应用场合并熟练掌握其计算方法，能作简单的分析。 教学重点： 总量指标的种类、各种相对指标的计算及应用。 教学难点： 各种相对指标的计算及应用，尤其是强度相对指标。 注意各种相对指标在计算方法和应用方面存在的区别。 教学方法：讲授与练习相结合。 平均指标和变异指标 教学内容： 第一节 平均指标的概念和作用 平均指标的概念和特点、平均指标的作用 平均指标的计算方法 算术平均法调和平均法、几何平均法、中位数和众数 总体变异情况分析 标志变异指标的概念和作用、标志变异指标的类型、Excel在平均指标及标志变异指标计算中的应用 计算和应用平均指标应遵循的原则 教学要求： 通过本章的教学，使学生了解平均指标和变异指标的含义和种类，掌握其计算方法，并能熟练应用平均指标和变异指标进行统计分析。 教学重点： 1、算术平均数的计算