除法与乘法复习（一）.ppt

重难点 除法竖式的书写及三位数乘以一位数的计算过程. 让学生在情景中发现问题 ,提出问题,并运用所学知识解决问题. 教学目标 1、正确的理解口算乘法、除法和笔算乘法、除法的算理。 2、纠正乘、除法计算中还存在的问题，提高计算正确率。 填空 1、口算60÷2时，可以把60看 作（ ）个十，（ ）个十÷2=（ ）个十，是（ ）。 2、口算68÷2时，先算（ ），再算（ ）， 最后算（ ）。 口算 12÷2　　 26÷2　　23÷4　　　69÷3 　 20÷5　　 84÷4 　　 60÷3　　 83÷4 32÷2 12-9　　 73-65　 23-16　　　　 50-43　　 83-74 　 　 　 　　 口算 12×2　　 26×2　　23×4　　　150×3 　 20×5　　 8×3+7 　　 60÷3　　 8×6+4 32×2 12×9　　 7×4+6　 0×16　　　　 500×4　　 83×0 　 　 　 　　 估算得数，再连线。 92÷2 一十多 69÷4 　 　 二十多　 68÷3　　 三十多 71÷2 四十多 67÷5　　 　 五十多　 487×5 3000 513×6 2500 把得数大于50的算式圈出来 34+18 34+15 94-38 73-18 84-35 23+29 12+38 24+29 65-23 3×16 150÷3 15×4 比较大小，在○里填上“”、“”、“=”。 0×16 ○ 83×0 0× 6 ○ 0÷6 120×2×4 ○ 120×8 300÷2÷3 ○ 300÷6 24 × 5 ○ 25 × 4　 98×6 ○ 600 判断： １、因数中间有０，积的中间一定也有０。 ２、因数末尾有几个０，积的末尾也只有几个０。 ３、57÷5=10……7 选择 1、（ ）÷7=（ ）……△ A、△的大小不能确定 B、 △7 C、 △可以是1、2、3、4、5、6 2、 471×8的积是（ ）位数，大约是（ ）。 A、3 B、4 C、3000 D、4000 竖式计算（除法要验算） 78÷3 82÷4 57÷6 97÷5 860×9 605×8 847×9 176×4 教学后记 经历除法和乘法的基础探索过程,加深了学生对除法和乘法的进一步理解.期间也增进了同学之间的互助协作能力. * 教学目标 1 熟练掌握两位数除以一位数的除法竖式及其在日常生活中的联系应用. 2 经过探索三位数乘以一位数的过程,灵活运用于生活情景.增进学生对乘法计算的兴趣. 3、笔算96÷4时，先用4去除被除数（ ）位的 （ ），得（ ）个十，商写在（ ）位，余下（ ）个（ ），与被除数个位上的6合在一起是（ ）个一，再除以4， 得（ ）个一，商写在（ ）位，两次得到的商合起来是（ ），就是96÷4的商。 4、估计86÷3的商是几十多，只需看十位上的8÷3，最大商（ ），所以商是（ ）多。 5、250×8的积是（ ）位数，积的末尾有（ ）个0。 6、（ ）乘任何数都得0。 7、验算没有余数的除法，可用（ ）×（ ）=（ ）；验算有余数的除法，方法是用（ ）×（ ）+（　）=（ ）。 ８、（　）÷８＝１０……△ △表示的最大的数是（　），这时，被除数是（　　　）。 *