小学语文教学中如何提高教学效率的策略.docVIP

精品论文 参考文献 小学语文教学中如何提高教学效率的策略 徐赐良　陕西省镇安县茅坪镇甘沟小学　711504 　　摘　要：教学效率对于每一个教学者来说都是一个十分有必要追求的目标；而如何提高在小学语文中的教学效率更是每个相关教育工作者重点关心的问题。本文就语文教学的主体、设备、过程以及实施方案等方面对语文教学提出了相关策略，希望对提高教学质量有帮助。 　　关键词：小学语文教学　教学效率　策略 　　一、教学准备阶段 　　1.角色转换，创新教学。以往传统的教学方式已经渐渐被新的教学风格所代替，所以每一位语文教学者要清楚并了解自己在语文教学中所扮演的角色，让学生做教学的主体，引导学生参加有意义的教学活动。语文教学者还要在教学过程中不断地自我认识、自我评价并时常进行自我反思，将自己的优点与不足找出来，设计出一套适合自己的优良的教学方案。在教学过程中，一定要不断地提升自身的专业水平以及综合素质，并大胆地创新教学方式，从而提高教学效率。 　　2.全面评价，个性教学。新的教学风格要求学生为教学主体，所以在进行一切教学活动的时候要围绕学生展开。以人为本是新的教学风格理念，这也就说明，学生在学习知识的时候已经从过去的被动变成了现在的主动，他们可以自主创新地学习。而语文教学者在学生这种新型的学习方式中，一定要从学生的实际出发，重视学生的学习情况。这就要求老师做到以下三点：（1）从学生的语文基础以及学习能力等多方面对学生有一定的了解；（2）开启一对一的个性化教学模式，也就是说根据学生个体情况因材施教；（3）掌握学生学习背景，评价学生学习状况，设置出一套适合学生个体发展的方案。 　　3.不拘泥教材，灵活使用。围绕教材展开教学是语文教学的方式，但也不能局限于教材。 新的教学风格指出，要将教材作为例子与基础，灵活使用教材。所以，语文教学者要铅研教材，并根据学生的实际情况引用教材中的一些相关知识让学生思考与探究，引发学生学习的积极性。 　　二、教学实施策略 　　1.实现平等交流。教师与学生实现交流，教学是主要平台，??是对教师教学与学生学习实现的平台。在新的教学风格中，教师与学生是平等的；教师在教学过程中要紧紧围绕学生展开，对学生提出来的要求要予以尊重，让学生能够全面地认识自我；不仅如此，教师还要平等、真诚地对待每一位学生，让学生能在一个良好的环境中学习。 　　2.兴趣是最好的老师。在学习过程中，兴趣至关重要，它能激发学生的学习动力。在进行小学语文教学时，激发学生的学习兴趣对提高学生学习效率是非常有帮助的。（1）把相关游戏加入到教学中，给学生营造一个轻松的学习氛围，让学生能够边玩边学；（2）多方面引导学生，激发学生积极学习的主动求知欲，切忌加入一些与教学无关的内容；（3）要挖掘学生的探索欲，敢于在学习中提出自己的看法；（4）激发学生内在潜能，在创造性思维方面积极培养。 　　3.多角度的提问。在教学课堂上，必然会出现学生发出疑问，老师进行解答的过程。教师要利用这样的过程，根据教学内容来创造出一个情景式的对话教学模式，从而激发学生的思考能力，并培养他们主动探索的积极性。（1）在设计教学方案时，教师可以选用一些图片、音乐等巧妙地对学生进行提问，使学生产生兴趣；（2）设置开放性思考的问题，让学生能够发表自己个性化的言论；（3）选择一些有对比性的问题，让学生对新旧知识进行比较，这对刺激学生的求知欲有利，也能够促使他们追求新知识。 　　4.创新教学设计。课堂教学的有效与否，教学设计至关重要。所以一个符合教学内容，却又有创新的教学设计必定会使课堂教学更加吸引学生。在进行教学设计时，必须从学生的实际情况出发，建立一个平等互动的新颖的教学模式。教师要清楚教学的目标，用丰富多彩的教学活动来体现教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，使学生树立起一个正确的学习观念，进而提高教学效率。 　　三、教学评价策略 　　老师的评价对学生在学习过程中起着至关重要的作用，不仅是老师，家长评价与同学之间的评价也对学生的学习有着不小影响。老师巧妙的评价对促成和谐有效的课堂教学有利，更有助于学生自信心的增长与学习兴趣的培养，对提高教学效率也有帮助。 　　教师在教学过程中利用积极评价的方式可以激发学生学习的兴趣，适当的评价能够鼓励学生，也可以让学生体会到成功的喜悦，从而增加学生的求知欲。（1）适当的表扬，给学生一个舞台，让他可以表现自我；（2）职位肯定，让学生能够在责任心与自尊心的驱使下提高学习积极性。老师正确的评价能够减轻学生学习时的压抑感，对增加学生学习的积极性也有帮助，更能培养和谐的师生感情，使学生在愉快的环境中学习，提高学习效率。 　　作为一门学问、一门艺术，提高小学语文教学效率是每一位小学语文教学者需要共同努力的目标。这不仅需要改变以往的教学方式，还需要不断激发学生的学习兴趣