初二全科2答案-201307.docx

参考答案：语文：1.答案：D本题考点汉字解析过程 A项中绯红应读fēi，鞭挞应读tà，黝黑应读“yǒu” B．不逊xùn、炽热应读“chì， C．朔方应读shuò、颔首低眉应读hàn。2.答案：B本题考点词语解析过程B项中“紧挨着窗口的为什么不是我呢？”这句话应该加引号。规律方法常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。3.答案：D本题考点病句解析过程 A项中前后不一致，前面的“能否”去掉“否”；B项中，缺少宾语，句末加上“的号召”；C项中，“逐渐”、“陆续”语义重复，删除其中任意一个。规律方法各地中考语文试题中的修改病句试题，在题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子中没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修改不正确的一项。②改错题：在所给病句上直接修改；在语段中修改画横线的有语病的句子；在语段中找出有表达错误的句子并改正；在句子中画出语病处并提出修改意见或结合具体病句写评语；在习作中用符号修改病句。解题方略：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。4.本题考点口语交际解析过程本题考查口语交际能力。开头要像全班同学问好，然后说出自己喜爱的格言，最重要的是要解释格言所包含的哲理，这才是一次较完整的口语交流过程。示例：大家好！我喜欢的格言是“走自己的路，让别人去说吧！”因为这句话富含哲理，它激励着我在人生路上大胆地向前行，要相信自己，只要自己问心无愧，就可以勇往直前。规律方法①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清楚自己的观点，还要贴切到位。5.答案：A本题考点文学常识解析过程 B项中《雷电颂》中的风、雷、电象征了变革现实、改造世界的伟大力量；C项中“惶恐”“零丁”都有双层含义，一指地名，二写出了形势的险恶和境况的危苦。“惶恐滩头说惶恐”，追记过去，表示自己当时对艰难时局的忧惧不安；“零丁洋里叹零丁”慨叹眼前，说自己不幸战败，只身被俘，飘浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。D项中《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，而不是开头部分。规律方法文学常识主要是考察考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。因为文学、文化、文体常识是与名著分不开的。6.本题考点默写解析过程第（1）小题出自柳宗元的《马说》，第（2）小题出自李白的《宣州谢眺楼饯别校叔云》，第（3）小题出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，第（4）小题是清代林则徐题写到书室的一副对联。第（5）小题出自刘禹锡《陋室铭》中的句子；第（6）小题出自范仲淹的《渔家傲》。参考答案（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（2）举杯浇愁愁更愁（3）沉舟侧畔千帆过（4）壁立千仞，无欲则刚。（5）谈笑有鸿儒，往来无白丁（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。规律方法背诵默写篇目在复习时要做到以下几点：（1）领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，如：“为人性僻耽（dān入迷）佳句，语不惊人死不休。”（2）圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。（3）边诵边写。记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字，以防止“口是手非”。（4）规范书写。默写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。7.本题考点综合性学习解析过程要做好本题就要熟悉有关春节的风俗习惯，第（1）题中，中国人对事物的命名往往讲究寓意深刻、大吉大利，一般会取其谐音寄寓美好愿望。第（2）题考查对联的知识，对联讲究对仗，所给上联是“九州”，下联就应对“四海”，据此也不难判断答案为D。参考答案：（1）