广西大学二学院本科教学工作水平评估自评表.docVIP

广西大学二级学院本科教学工作水平评估 自 评 表 学院 时间 二级指标及观测点自评等级一览表 一级 指标 二级指标 自评等级 主 要 观 测 点 参考 权重 自评等级 A B C D 1 办 学 指 导 思 想 1.1 学院定位 学院的定位与规划 1.0 1.2 办学思路 教育思想观念 0.5 教学中心地位 0.5 2 师 资 队 伍 2.1 师资队伍结构与数量 生师比（此项学院不作自评） 0.3 整体结构状态与发展趋势 0.4 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例 0.3 2.2 主讲教师 主讲教师资格 0.3 教授、副教授上课情况 0.3 教学水平 0.4 3 教 学 条 件 与 利 用 3.1教学基本 设施 校舍状况（此项学院不作自评） 0.2 实验室、实习基地状况 0.2 图书馆状况（学院图书资料状况） 0.2 校园网建设状况（学院使用情况） 0.2 运动场面积及体育设施（此项学院不作自评） 0.2 3.2 教学经费 （此项学院不作自评） 1.0 4 专 业 建 设 与 教 学 改 革 4.1 专业 专业结构与布局 0.5 培养方案 0.5 4.2 课程 教学内容与课程体系改革 0.3 教材建设与选用 0.3 教学方法与手段改革 0.3 双语教学 0.1 4.3 实践教学 实习和实训 0.4 实践教学内容与体系 0.3 综合性、设计性实验 0.2 实验室开放 0.1 5 教 学 管 理 5.1 管理队伍 结构与素质 0.6 教学管理及其改革的研究与实践成果 0.4 5.2 质量控制 教学规章制度的建设与执行 0.3 各主要教学环节的质量标准 0.3 教学质量监控 0.4 6 学 风 6.1 教师风范 教师的师德修养和敬业精神 1.0 6.2 学习风气 学生遵守校纪校规的情况 0.3 学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果 0.3 课外科技文化活动 0.4 7 教 学 效 果 7.1 基本理论与基本技能 学生基本理论与基本技能的实际水平 0.7 学生的创新精神与实践能力 0.3 7.2 毕业论文或毕业设计 选题的性质、难度、份量、综合训练等情况 0.5 论文或设计质量 0.5 7.3 思想道德修养 学生思想道德素养与文化、心理素质 1.0 7.4 体育 体育 1.0 7.5 社会声誉 生源、 0.6 社会评价 0.4 7.6 就业 就业情况 1.0 二级指标评估结果 A B C D 评估结论（分为优、良、中、合格、不合格四种） 个 个 个 个 注：1. 二级学院不作自评的项目，按A级计。 2、 二级指标的自评等级应根据本二级指标中各观测点所评出等级，参考权重进行综合评测。 第一部分 学院概况 第二部分自我陈述 普通高等学校本科教学工作水平评估表1 一级指标：办学指导思想 二级指标 主要观测点 参考 权重 等级标准 自评 等级 A C 1.1 学院目标定位 * 学院的定位与规划 1.0 定位准确，发展规划科学合理，并有效实施 定位基本准确，有发展规划，并付诸实施 自 我 陈 述 1、学院的规划、专业发展规划、学科专业总体布局和结构是否符合学校定位； 2、学院规划落实的情况，发展的主要表现是否形成优势； 3、面向社会经济发展进行教学改革的情况，在专业设置中如何体现；为广西经济建设与发展服务的典型材料； 4、本学院的特色和优势专业简介（尤其是与社会经济和高新技术发展相适应的专业）； 5、学位点的增长情况。 支 撑 材 料 ● 学院的规划 ● 学院专业设置一览表 ● 学位点一览表 普通高等学校本科教学工作水平评估表2 一级指标：办学指导思想 二级指标 主要观测点 参考 权重 等级标准 自评 等级 A C 1.2 学院办学思路 * 教育思想观念 0.5 具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强 注重先进教育思想观念的学习与研究，办学