科学发展观与大学生成才讲座课件1.ppt

科学发展观与大学生成才 一、科学发展观的内涵 科学 发展 观 党的十七大报告明确指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 1、第一要义是发展 回答了“什么是发展”、“为什么要发展”的问题 什么是发展? 就是从传统农业社会向现代工业社会的变迁过程，简言之也就是实现现代化的过程。 为什么要发展？ 我国处在社会主义初级阶段 （不发达的阶段）。 强调发展是第一要义，这是对邓小平关于“发展是硬道理”、江泽民关于“发展是党执政兴国的第一要务”思想在新的形势下的重申 。 2、核心是以人为本 回答了“靠谁发展”，“为谁发展”的问题。 靠谁发展？ 依靠人民 为谁发展？ 为了人民 依靠人，提高人，尊重人，为了人 依靠人：要看到人民群众是发展的根本力量。 提高人：要提高全体国民的素质。 尊重人：要尊重人权。 为了人：要一切为了人民群众的利益。 3、基本要求是全面协调可持续 回答了“怎样发展”的问题。 全面、协调、可持续 全面：要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。 协调：是不同部门、不同地区、不同领域之间在发展规模、发展速度、发展程度、发展效益等方面比例适当、结构合理，能够达到相互促进、良性运行、共同发展的状态。 可持续：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口资源环境相协调，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 4、根本方法是统筹兼顾 何为“统筹兼顾”——就是要从全局出发，系统设计，通盘考虑，照顾到方方面面，协调好各种关系，发挥各方面的积极性，实现局部与局部、局部与全局良性互动和最优发展。 大局意识；团结意识；战略意识 在科学发展观的践行中，坚持发展是第一要义，坚持以人为本，坚持全面协调可持续发展，都需要坚持统筹兼顾的根本方法。 “五个统筹”：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。 二、国际国内背景 国际 知识经济 综合国力的竞争（工业化、信息化） 科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥 。 综合国力-经济实力-科技实力-人才实力-教育实力 创新型国家（自主创新能力） 一类企业卖标准，二类企业卖专利，三类企业卖技术，四类企业卖产品，五类企业卖苦力。 快进则生，中进则退，慢进则衰，不进则亡。 国际 科技综合化：要求探索、理解和运用科学技术的人全面发展。21世纪各门类科学和各层次分支不断交叉、加速综合，自然科学和社会科学进一步结合，科学和技术相互依赖和融合，科学和社会之间发生重大的相互作用。 经济全球化：要求参与经济活动的人具备兼容并包的胸怀和合作竞争的精神，善于在现实和传统之间、科学和人文之间、个人和社会之间，以及民族和人类之间不断地协调和化解矛盾，应对各种挑战。 发展整体化：强调经济、环境、社会协调发展，经济发展、环境发展、社会发展都要以人为中心，都是为了人的发展和依靠人的发展。 国内 国内（高等教育） 2007年，全国普通高校在校生人数达到1800万人，在校大学生人数居世界第一，接受过大学教育的人数居世界第二，高等教育毛入学率达到23%。2300多万人 , 26.5% (马丁.特罗） 留学生：70万，回国17万 教育投入：4%（93%） 外延式发展（规模增长）——内涵式发展（质量提高） 就业形势：660万；150万 党员251万人；27.1% 理想信念 三、科学发展观与大学生成才 何谓人才? 人才：就是为社会发展和人类进步进行了创造性劳动的人。 注意两点：1、不能以成败论人才；2、不能以固定不变的眼观看人才。 成才有规律吗？ 有，大学生成才也有，总体讲，要遵循“全面、协调、可持续”的科学发展规律。 基本方法：大处着眼，小处着手。 顺境：天赋+良好的教育； 逆境：天赋+意志+良好的教育。 1、大学生成才全面发展的要求 德、智、体、美、劳全面发展 社会对大学生的“角色”期待： 第一，素质期待。即“四大素质”。 第二，形象期待。即仪表、风度、言行习惯。 第三，义务期待。（义务和责任） 社会学者归纳出的成功者应具备的九大基本素质：抓住机遇；功底与才华；信念；敬业精神；特殊个性；良好的口才；人际关系；善于表现自己；承受力。 2、大学生的协调发展 重点在专业、兴趣与社会需求的协调发展；学习、生活、工作的协调发展；知识、能力、素质的协调发展等方面。 构建“通识+ 专长”的人才培养模式，注重专业、兴趣与