第02章 第03讲 受力分析 共点力的平衡.ppt

考纲点击：共点力的平衡(Ⅱ) 6．若物体受到三个力F1、F2、F3的作用而平衡，将F1转动180°时，三个力的合力大小为2F1.(　　) 7．多个共点力平衡时，其中任何一个力与其余各力的合力大小相等、方向相反．(　　) 【答案】 1．×　2.√　3.×　4.√　5.√　6.√　7.√ [方法技巧](1)求解平衡中的临界问题和极值问题时，首先要正确地进行受力分析和变化过程分析，找出平衡的临界点和极值点． (2)临界条件必须在变化中去寻找，不能停留在一个状态来研究临界问题，而是把某个物理量推向极端，即极大和极小，并依此做出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论． [题后总结]涉及物体系的平衡问题时，一般先选整体为研究对象，研究整体所受外力的约束关系，对不能确定的力或需进一步研究整体内部的作用力时，需隔离物体研究．整体法与隔离法是高考的热点，要引起重视． 学科素能 · 重培养 1．临界问题 当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”“刚能”“恰好”等语言． 2．极值问题 平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题． 思想方法技巧系列(三)　巧用图解法分析临界极值问题 3．解决临界极值问题的方法 图解法：当物体所受的力变化时，根据物体的受力特点进行受力分析，画出平行四边形或三角形，注意明确各个力的变化量和不变量，结合数学规律对比分析，使动态问题静态化、抽象问题形象化，问题将变得易于分析处理． 第二章　相互作用 物理（RJ） 主干回顾 · 夯基础 核心探究 · 研考点 学科素能 · 重培养 效果巩固 · 随堂练 课时跟踪检测 第3讲　 受力分析　共点力的平衡 主干回顾 · 夯基础 共点力的平衡 1．平衡状态 物体处于_________或_______________的状态，即a＝0. 2．共点力的平衡条件 __________或Fx＝0、Fy＝0. 3．平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小_______，方向______． 静止状态 匀速直线运动 F合＝0 相等 相反 (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小______，方向_____；并且这三个力的矢量可以形成一个矢量_______． (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小______，方向______． 相等 相反 三角形 相等 相反 请判断下列说法的正误 1．物体沿光滑斜面下滑时，物体受到重力、支持力和下滑力的作用．(　　) 2．速度等于零的物体不一定处于平衡状态．(　　) 3．物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状态．(　　) 4．物体处于平衡状态时，加速度等于零．(　　) 5．二力平衡时，这两个力必定等大反向．(　　) 核心探究 · 研考点 1．受力分析的一般思路 物体的受力分析 2．受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法 ①研究系统外的物体对系统整体的作用力； ②研究系统内部各物体之间的相互作用力． (2)假设法 在受力分析时．若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态 影响的不同来判断该力是否存在． 3．应注意的问题 (1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆． (2)对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有． (3)合力和分力不能重复考虑． (4)区分性质力与效果力：研究对象的受力图，通常只画出按性质命名的力，不要把按效果命名的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解． (5)区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要在受力分析图中画出． L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为(　　) A．3　　　 B．4　　　　 C．5　　　 D．6 [解题探究](1)与木板P接触的物体有哪几个，是否存在弹力？ (2)如何确定斜面与P之间的摩擦力？ (3)如何确定弹簧对P的弹力？ 提示：(1)斜面、滑块和弹簧，都存在弹力． (2)可把P、Q和弹簧作为整体分析． (3)可采用“转换法”． 解析：选C　木板P一定受到的力：自身的重力Mg、斜面对P的支持力FN和滑块Q的压力FN′.用“状态法”确定斜面与P之间的摩擦力Ff：选木板P、滑块Q和弹