第20课时 电能 电功率(以2013年真题为例).ppt

* 第20课时　电能　电功率 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第20课时┃考点聚焦 考 点 聚 焦 考点1　电能和电功 考点聚焦 归类示例 国际单位是________，常用单位是________；1度＝1 kW·h＝3.6×106 J 电功的单位 ①电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。电功等于电压、电流和通电时间的乘积，即W＝________； ②W＝________＝________(适用于所有电路)； ③对于纯电阻电路，可推导出：W＝______＝______ 电能的计算 电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等 耗能的应用 用电器消耗电能的过程实际就是电能转化为其他形式的能的过程，用电器消耗了多少电能就有多少电能转化为其他形式的能 耗能的实质 UIt 　UIt　 Pt I2Rt 焦耳(J) kW?h 第20课时┃考点聚焦 考点聚焦 归类示例 第20课时┃考点聚焦 考点2　电功率 1．电功率 快慢 瓦特(W) UI 考点聚焦 归类示例 第20课时┃考点聚焦 2.额定电压和额定功率 额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下的功率。 考点聚焦 归类示例 第20课时┃考点聚焦 考点3　测量小灯泡的电功率 1．伏安法测小灯泡的电功率 电路图 　P＝________ 实验原理 探究课题：测量小灯泡的电功率 UI 考点聚焦 归类示例 第20课时┃考点聚焦 　阻值最大处　 考点聚焦 归类示例 第20课时┃考点聚焦 利用该实验装置还能完成的实验是________________，由于灯丝电阻不是定值，所以以上器材不能探究电阻一定时，电流与电压的关系 一图多用 由于小灯泡两端实际电压不同，实际功率不同，所以计算平均值无意义 评估交流 用电器两端的电压不同，电功率就不同；小灯泡两端的电压越高，实际功率越大，灯泡越亮 得出结论 分别在额定电压、约1.2倍额定电压和低于额定电压的情况下测出小灯泡的电流，记入表格，计算出小灯泡在不同电压下的电功率 进行实验 伏安法测电阻 考点聚焦 归类示例 第20课时┃考点聚焦 2.用电能表、停表测量小灯泡的额定功率 考点聚焦 归类示例 类型一、电能及其测量 归 类 示 例 第20课时┃归类示例 例　　1　 2012?天津 图20－1是某同学家中的电能表，现用它测量一只灯泡的实际功率。他关掉其他用电器只让该灯泡工作，电能表转盘转过30转用时10 min，这段时间灯泡消耗的电能是________kW?h，灯泡的实际功率是________W。 图20－1 0.01 60 考点聚焦 归类示例 解 析 第20课时┃归类示例 考点聚焦 归类示例 类型二、电功率 第20课时┃归类示例 例　　2　 2013?兰州 将“6 V　3 W”和“6 V　6 W”的两只灯泡L1和L2串联后接在电源两端，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则(　　) A．电源电压为12 V时，两只灯泡均能正常发光 B．两个灯泡发光时，灯泡L2比灯泡L1亮一些 C．灯泡发光时，电路中允许通过的最大电流为1 A D．灯泡L1正常发光时，灯泡L2的实际功率是1.5 W D 考点聚焦 归类示例 解 析 第20课时┃归类示例 考点聚焦 归类示例 解 析 第20课时┃归类示例 考点聚焦 归类示例 类型三、电功率的测量 第20课时┃归类示例 例　　3　 2013?十堰 小明利用如图20－2甲所示的电路测定小灯泡的功率。被测小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω。实验室有如下器材：电源(电压为6 V)、电流表(0～0.6 A、0～3 A)、电压表(0～3 V、0～15 V)、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1(20 Ω　0.5 A)、R2(50 Ω　0.5 A)、R3(500 Ω　1 A)。 图20－2 考点聚焦 归类示例 第20课时┃归类示例 (1)实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是________________。正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6 V，电流表示数几乎为零，则电路的故障可能是______________________。 (2)排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像，如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________W。在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比________(选填“变大”“变小”或“不变”)。 进行调零 　小灯泡断路　 0.625 　变大　 考点聚焦 归类示例 第20课时┃归类示例 (3)小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯