第9章 发达国家经济发展特征.ppt

页脚标注（可选） 第九章 发达国家经济发展特征 发达国家的概念 发达国家是指世界上经济发展水平高，市场经济机制成熟的西方主要资本主义国家（包括日本）。 本章主要以美国、法国和日本为代表来探讨发达国家经济。 联合国范畴 　　 在联合国的运作中，目前并没有建立出一套传统来指出哪些国家或地区是属于已开发或开发中。 ?? 普遍认为，亚洲的日本和新加坡、韩国、北美洲的美国和加拿大、大洋洲的澳大利亚和新西兰以及欧洲是属于已开发的区域或地区。 国际贸易统计学范畴 　　 在国际贸易统计学上，南部非洲关税同盟被视为是一个已开发区域，而以色列是一个发达国家；东欧国家以及欧洲的前苏联解体的国家既不被认为是发达国家，也不被认为是发展中国家。 经济合作发展组织范畴 　　 有些人认为，成为经济合作发展组织（OECD）的成员(不过属于发展中国家的墨西哥和土耳其也是成员国)，就是获得国际承认，成为发达国家的重要标志。 　　 单独用人均GDP显然存在很多缺点，对此，联合国的开发计划署编制了“人类发展指数”（HDI），用以取代单一的人均GDP衡量体系，以此来界定一个国家是否属于发达国家，就相对全面客观了。 　　 目前的具体标准是：人类发展指数不低于0.9即为发达国家。 HDI大于0.9的国家多为发达国家，如：澳大利亚（0.970）、美国（0.956）、英国（0.947）； HDI介于0.8到0.9的国家多为较发达国家，如：阿根廷（0.866）、俄罗斯（0.817）、巴西（0.813）； HDI介于0.5到0.8的发展中国家，如：中国（0.772，在182个国家中列第92位）、埃及（0.703）、印度（0.612）； HDI小于0.5的国家多为亚洲、非洲的欠发达国家，如卢旺达（0.46）、阿富汗（0.352）。 人类发展指数的构成及公式 　　人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。 一、人类发展指数计算的三个指标： 　　 健康长寿：用出生时预期寿命来衡量； 　　 教育获得：用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；《2010人类发展报告》中对其进行了修改，利用平均受教育年限取代了识字率，利用预期受教育年限（即预期中儿童现有入学率下得到的受教育时间）取代了毛入学率。 　　 生活水平：用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。《2010人类发展报告》中采用人均国民总收入（GNI）取代GDP来评估。 二、每个指标设定了最小值和最大值 　　出生时预期寿命：25岁和85岁； 　　成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。 　　综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。 　　实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元； 三、HDI指数的计算公式 　　指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值） 　　预期寿命指数 = (LE-25)/(85-25) 　　教育指数 = (2/3)*ALI+(1/3)*GEI 　　成人识字率指数（ALI） = (ALR-0)/(100-0) 　　综合粗入学率指数（GEI） = (CGER-0)/(100-0) GDP指数 = [log(GDPpc)-log(100)]/[log(40000)-log(100) 　　其中　　LE: 预期寿命 ALR: 成人识字率 CGER: 综合粗入学率 GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元） 发达国家名单：（括号内数字为该国HDI，联合国开发计划署2009年公布） 欧洲（23国）：挪威（0.971）；冰岛（0.969）；爱尔兰（0.965）；荷兰（0.964）；瑞典（0.963）；法国（0.961）；瑞士（0.960）；卢森堡（0.960）；芬兰（0.959）；奥地利（0.955）；西班牙（0.955）；丹麦（0.955）；比利时（0.953）；意大利（0.951）；列支敦士登（0.951）；英国（0.947）；德国（0.947）；希腊（0.942）；安道尔（0.934）；斯洛文尼亚（0.929）；葡萄牙（0.909）；捷克（0.903）；马耳他（0.902） 美洲（3国）：加拿大（0.966）；美国（0.956）；巴巴多斯（0.903） 亚洲（4国）：日本（0.960）；新加坡（0.944）；韩国（0.937）；文莱（0.920） 中东（5国）：以色列（0.935）；科威特（0