第一单元-有趣的声现象.ppt

考点1　声音的产生与传播 [拓展] 乐器的三种主要类型： ①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。 ②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦振动较快，音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦的振幅越大，响度越大。 ③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调高。 考点5　声的利用 1．声音可以传递________。 应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 2．声音可以传递________。 应用：声波洗涤、超声碎石等。 类型一　声音的产生与传播 例1 　两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题：______________________？ 点评声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以填空题、实验题等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识，并且可能与电磁波进行对比考查。 命题角度： (1)声音是怎样产生的； (2)声音在不同介质中的传播速度； (3)声波的描述； (4)人耳感知声音的两个途径； (5)声在生活中的应用。 例1　声波在固体中传播时的能量损失比在空气中少吗(或声音的传播距离与介质有关吗，或声音在固体中传播的距离比在空气中传播的距离远吗) ? 　类型二　声音的特性 例2　 [2012·郑州模拟] 为了练习口语，王晨同学买了一个复读机，他边看说明书边尝试使用各个功能按键。他发现当复读机正常播放时，听到的是“女士”清脆的朗读声；当慢速播放同一内容时，听到的是“老翁”低沉的朗读声。这里的“清脆”和“低沉”是指声音的________不同；产生这种不同的原因是发声体振动的________不同。 命题角度： (1)声音三个特性的区分； (2)声音特性在生活现象中的应用； (3)辨别自然界中的超声波和次声波； (4)超声波和次声波在生活中的应用。 例2　音调　频率　[解析] 发声体发出声音的音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。 ? 　类型三　噪声的危害和控制 例3　为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从________处减弱噪声。 命题角度： (1)对生活中的噪声污染的认识； (2)控制噪声的途径和方法。 例3　声源 方法锦集 转换法在声现象中的应用 将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换法或现象放大法。如图1－1所示，通过观察微小物体是否被弹起及弹起幅度的大小，来探究“声音的产生”和“响度与振幅的关系”。 * 第1课时　声现象 第一单元　有趣的声 第1课时　声现象 豫考解读 2012 2011 2010 年份 　2013中考中可能会以声的特征及利用为主来命题，题目较容易；而对以生活中的现象、事件为背景，体现物理知识在生活中的应用的呈现形式应予以关注 预测2013 声的产生及特征 易 2 填空题第1题 声的产生及特征、噪声及防治 易 2 选择题第10题 声的产生及特征 中等偏易 2 填空题第3题 考点 难易程度 分值 题型 近三年河南省 中考考查情况 1.通过实验探究声音产生和传播的条件。 2.初步认识声音产生和传播的条件；了解乐音的特性；了解现代技术中与声有关的应用；知道防治噪声的途径 考纲要求 考点聚焦 　声速的大小与介质的________及________有关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度为________ 影响 因素 声速 　声音在传播过程中遇到大的障碍物而被________回来，形成回声 回声 　声在介质中以________的形式向周围传播，称为________ 形式 　声的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 条件 传播 　声是由物体的________产生的。振动停止，发声也________，但声音不一定消失 原因 　正在________的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 声源 产生 发声 振动 停止 介质 真空 波 声波 反射 种类 温度 气体 固体 340 m/s 　声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应 双耳效应 　①空气传导：声音通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经；②骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 感知途径 　①有________到达人耳；②人的听觉